幼儿园中班语言教案:故事《狮子卡卡》
活动目标
1.观察狮子卡卡得到魔法师的帮助情节,体验狮子从孤单到快乐的情感变化
2.知道朋友很重要,大家都需要朋友。
活动准备
大图书一本,小图书人手一本。多媒体课件,音乐CD 字卡:狮子 资料包:狮子、魔法师爷爷、白猫、鹿
活动过程
1.语言导入:小朋友你们知道森林里的大王是谁吗?(幼儿猜出后,教师出示字卡“狮子”)你喜欢狮子么?(引导幼儿大胆说出自己的理由)这只狮子名字叫卡卡,它可喜欢交朋友了,我们来看看它有没有交到朋友。
2.阅读多媒体或大图书。
(第一副)狮子卡卡有没有朋友呢?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察小动物害怕的表情和狮子卡卡孤单的表情)分段阅读第二副至第八副。
(第二副)狮子卡卡想到了什么办法去交朋友?(引导幼儿想象狮子卡卡的语言,体验它渴望得到朋友的迫切心情)
(第三副至第五副)魔术师把狮子卡卡变成了什么?它有没有交到朋友?为什么(引导孩子观察狮子卡卡变成猫被洞卡住,白猫们把它拉出来发现是狮子后惊慌失措的表情)
(第六副至第八副)魔术师又把卡卡变成了什么?这回又发生了什么事?(引导幼儿用完整的语言表达这段情节)阅读第九副至第十二副。
最后狮子卡卡有没有交到朋友呢?它是怎么交到朋友的?
3.听故事,表演。
幼儿自由选择想表演的故事中的角色,教师边播放边放故事录音,边引导幼儿进行分角色的表演。
延伸活动:词语充充充。大图书、小图书操作页。
评价或建议:
活动一开始就忽略了介绍主角—狮子卡卡。在狮子变成小动物被卡住的时候忽略了“!?”符号的的认识。
手工材料
关键词:狮子
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