大班数学活动：坐火车去参观

活动目标：
1、能够从不同角度准确感知物体在序列中的位置并能用序数表达出来。
2、能够理解序数与数字的关系。
3、能够认真的在探索活动中进行探索学习并能感受成功快乐。
活动准备；
1、材料准备：不同颜色的“房子”，小动物图片、三种颜色的“车票”、贴纸
2、经验准备：对楼房层的正确认知，知道楼房是从下往上数的。
活动过程：
一、导入部分，引起幼儿的活动兴趣
1、“猴子猴子爬上树枝，树上的猴子共几只？”
教师用口型说，幼儿说出答案（培养幼儿专注性）
2、教师继续提问：“树上的猴子越来越少他们都去哪了？”
教师用口型说：“森林里盖了新房子，动物们搬家了。”{目标同上}小动物们还邀请我们去参观，去不去？
二、游戏：小火车，认识序数第一至第十。
老师已经给大家买好了车票，来每人一张，请大家先看一下，你是第几号座位。
请按照车票的颜色和车票上的数字对号入座。
请大家拿好票，开始查票。好，大家都是文明的乘客，都能对号入座。
“呜—卡嚓卡嚓，火车出发了。……呜—卡嚓卡嚓，火车到站了。”
三、参观
这里是小动物的新家园，我们一起参观参观。（出示①②楼）
1、指导幼儿认识第几层第几间。
（1）

	301	302	303	304	305
	201	202	203	204	205
	101	102	103	104	105

有箭头的地方是什么呀？噢，是楼道！这些数字是什么呀？（先请幼儿讲讲，然后老师进行指导）
这些数字是门牌号码，我们一看就可以知道这一间是第几层第几间，分别和幼儿说说第1层第2间、第2层第三间、第三层第5间等。
（2）

	101	102	103	104	105

②楼共有几层啊？每一层有几间呢？
第一层有门牌号码，“103”这一间是第几层第几间？“105”呢？
上面两层还没有挂上门牌呢，小朋友想想，这一间是第几层第几间，（201）找个201的门牌挂上，其他的请幼儿上来完成（先要求幼儿说出第几层第几间，然后找到相应的数字贴上）
（3）

		兔子
	孔雀
					猫
		狗
	青蛙		鸡	鸭

③号楼有几层啊？（和幼儿一起从下往上数）（这是一幢五层楼），③号楼里住着哪些小动物们呀？（幼儿答）。小动物们真可爱，把自己的照片贴在了门口，一看就知道这是谁的家，那你们能告诉我，它们分别住在第几层地几间吗？（引导幼儿先数楼层，再数第几间）
四：送信
小动物们搬了新家，它们的亲朋好友都来信祝贺它们，这一下，可把邮递员小兔忙坏了。我建议，我们帮小兔去送④号楼里的信件，愿意吗？
老师示范送信：“203，这封信要送到第2层第3间”。然后，把纸片插在相应的格子里。
幼儿从椅子下取出“信件”，先说一说，信件是第几层地几间的。
请3—4名幼儿示范送信，其他幼儿有序地送信。
五、动物楼寻宝
小兔子感谢我们帮它送了那么多信件，要送我们一样小礼物。礼物藏在两边的动物楼里，今天它只给我们钥匙，要我们根据钥匙上的号码去找取礼物，并希望能给大家带来一份快乐。（轻轻地说：小朋友，想去寻宝吗？）好，拿到什么颜色的钥匙就到相应颜色的楼房去寻宝。
六、结束
在我们教室里的动物楼里也藏着宝贝，走，继续寻宝去。
开火车出活动室。 手工材料