幼儿园小班歌曲创编活动：小鸡小鸡在哪里

活动目标：
1、通过集体对唱游戏活动，感受歌曲的对答情感与亲情。
2、在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。
活动准备：
1、各种小动物胸饰人手一份。（如小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫、小猪等等）
2、与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“果园”、“篱笆”等。（让幼儿先观察环境，融入到篱笆、果园中去）。
活动过程： 
一、导入活动，通过“小鸡”角色的扮演，引起幼儿参与活动的乐趣。
1、（老师挂上鸡妈妈的胸饰），“小鸡”（哎）“今天天气真好，妈妈带你们到果园去玩，好吗？”（妈）。
2、教师弹奏小鸡走的音乐，（教师和幼儿边听音乐边学小鸡叫走进教室，在果园的篱笆旁坐下。）
二、在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》
1、学习有节奏的朗诵歌词
（1）小鸡们，我们来做个我问你答的游戏，好吗？（好的）妈妈问，你们来答，小耳朵可要听好了。
小鸡 小鸡 在哪里 叽叽 叽叽 在这里
小鸡 小鸡 怎么叫 小鸡 小鸡 叽叽叫
叽叽 叽叽 这样叫
小鸡 小鸡 爱吃啥 小鸡 小鸡 爱吃米
小猫 小猫 爱吃啥 小猫 小猫 爱吃鱼
小狗 小狗 怎么叫 小狗 小狗 汪汪叫
（注意师幼间的问答）（应放一个圆舞板拍打节奏）（在说的过程中，再添叫音乐来说歌词。）
小鸡们，你能让我听见你们的叫声吗？
（2）学唱歌曲：
a、现在妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音告诉我吗？
小鸡 小鸡 在哪里  幼配琴 叽叽 叽叽在这里
小鸡 小鸡 在哪里  幼配琴 叽叽 叽叽在这里
b、妈妈听听你们叽叽 叽叽的声音真好听，也想来做小鸡，你们来做鸡妈妈，问问我在哪里，好吗？（交换唱）
同上，教师唱不弹琴，幼儿唱弹琴。
C、你们做妈妈也很不错，那让我们再来用好听的声音说说话，妈妈来问，你们来答，好吗？（听着音乐唱）。
三、创编歌曲。（在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。）
1、小鸡们，让我们变成其他动物来玩个《捉迷藏》的游戏吧！去找一个你喜欢的动物挂在胸前，说说你扮演的是什么？让我们找一个地方躲好，待会妈妈唱到谁，就请你边唱边出来。（玩游戏《捉迷藏》借助胸饰创编歌曲。
小狗 小狗 在哪里 汪汪 汪汪 在这里
（请到小狗，别的小狗能不能唱呀！）
2、继续游戏。（小青蛙、小鸭、小猫等小动物）
3、小鸡们回家喽，我们生活中除了这些小动物，你知道还有哪些小动物会叫呀？它是怎么叫的？（创编应层次更强些，从叫到吃到动作。）
（小牛） 小牛 小牛 怎么叫 哞哞 哞哞 这么叫
请小朋友问，小朋友答。如公鸡、母鸡、羊等。
集体问，个别答。
四、结束部分。
小鸡们真能干，都知道这么多动物叫声，还能用问答的形式唱出来，真不错，累了吧！妈妈带你们去捉虫吧！ 手工材料

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