《手宝宝的旅行》小班主题活动反思

这个活动设计的灵感来自美术版《早期教育》上的一幅图画，无论是谁看过这幅画都会被深深的吸引。我用《手宝宝的旅行》来吸引幼儿，结合幼儿的年龄特点设计这节美术活动。小手，对幼儿来说是最熟悉的了，春天来了，小朋友很喜欢和父母出去旅行，因此，我抓住了幼儿的爱游玩的心理开展了手印画《手宝宝的旅行》活动。体现了《幼儿指导纲要》中提出的活动内容来源于生活。　　

著名的教育家陈鹤琴指出：“小孩天生是好动的，是以游戏生命的。”儿童画只是儿童借助绘画工具来表达感受、娱乐身心，并以此使各方面能力得到提高的一种游戏。

在游戏中，利用动听的故事和游戏话的语言，让幼儿学的主动、积极。

画出手宝宝的头和五官，运用游戏话的语言，让幼儿沉醉在创设的语言情景中，这样的状态幼儿学得积极，学得主动。如：我将《手宝宝的旅行》编成了一个故事，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。印一印亲亲绿草地，发出亲的声音来，来加强幼儿对手印的兴趣。师：看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊！一点也不漂亮，也不可爱，小朋友，你们能把我们变的漂亮、可爱点吗？通过这里让幼儿感受帮助别人的快乐。

在用有趣的儿歌帮助幼儿学画五官，在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小朋友有几只眼睛呢？注意两只眼睛要画的一样大才漂亮，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最后还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手开心的在草地上跳起了舞。　
　
《手宝宝的旅行》类似幼儿自己的生活场景旅行，也就十幼儿学习在我们的生活中，幼儿去过很多地方也玩过很多游戏，让幼儿运用自己以有的经验说说小手兄弟会到哪里？通过想想、说说、玩玩、画画等环节，让幼儿有身临其境的感觉，幼儿也伸出手来和老师一起画，一边画一边跟老师说儿歌，让幼儿在快乐体验并尝试创作，并为下一步创作打下了基础。幼儿通过有趣的美术游戏，自主地按照自己的意愿进行着美术创作活动，给幼儿带来了美的享受，幼儿们感受到了创作的乐趣，体验到了成功的快乐！从而幼儿对美术活动产生了浓厚的兴趣。　　

调整 ：在整个活动评价时，我应注意把幼儿的作品集中在一起，这样又美观，也有利于幼儿讲解自己创作。　　 手工材料

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