大班幼儿角色游戏阶段性研究交流表

大   班幼儿角色游戏阶段性研究交流表　

9月份　　
名称内容目标环境设置材料提供指导要点注意事项

医院看病：询问、量体温、量血压、诊断病情。

打针：插酒精、灌药水、注射。

吊盐水：铺床位、取药、
1、知道自己所扮演的医院中的角色，掌握看病的步骤流程，理解如何在医院里看病。
2、了解医院中的基本游戏材料，会充分使用游戏区中的材料进行游戏，能进行与角色相符的简单游戏内容。
3、爱护玩具，知道游戏结束后要整理游戏区，会将玩具按标记整齐摆放。1、在“医院”里贴上看医生需要经历的步骤：排队挂号——看医生——收费——取药——打针；　　
2、除了药瓶和医生的服装，还可以添加棉花、胶布、病历卡（自制）、放大镜、药盒、天平称（自制）、纸（学习包药）、调羹（勺药丸）自制药片（餐巾纸揉成一团）等。材料可是是现成的也可利用废旧物品替代或制作如：听诊器、注射器、药瓶、药物、体温计、挂号牌、及白帽、白衣等。　　1、通过讨论交流、图示暗示、示范等方法丰富医院的游戏经验。
2、有序地提供医院的游戏材料，根据孩子游戏的发展逐渐丰富游戏材料。
3、用标记标识医院物品摆放位置，通过图示暗示、教师示范等方法解决孩子收拾药物、医生看病工具等游戏物品的摆放，让孩子逐步学会有序地整理材料。
4、帮助幼儿分配角色，通过指定、轮流、自选相结合的方法，让幼儿充分享受到参与角色游戏的快乐。
5、运用平等、尊重、商量的口吻，适时引导丰富医院游戏内容，营造自主宽松的游戏氛围，让幼儿在游戏中大胆表现游戏情节。
6、及时发现和捕捉孩子在扮演医生、病人、护士等角色时的兴趣所在，运用角色参与、现场参与、共同谈论等方法进行评价，提升幼儿的角色意识，培养良好行为习惯，注重激发并保护孩子游戏热情。1、仔细观察幼儿游戏行为，在幼儿需要时提供必须的材料。
2、及时发现医院等游戏区域中出现的问题，结合幼儿的表现及已有游戏经验，对区域设置和投放材料进行适当调整。
3、引导医生关怀、照顾病人，制造温馨安静的医院氛围。
　 　　 　　 　　 　　 　　 　 手工材料

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