大班数学教案：大老虎的点心（加减法）

活动目标　　
1、学习3的加减法，感知三幅图的含义，继续学习加减法算式。　　
2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。　　
3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。　
　
活动准备　　
1、经验准备：幼儿一学过2的加减，初步会看三幅图。　　
2、物质准备:教具：面包圈范例图，笔。  　　
            学具：《幼儿用书》p34页。每组雪花片若干，幼儿人手一支笔。　
　
活动过程　　
一、小老鼠买面包圈。　　
1、展示《小老鼠和大老虎》的故事书，请幼儿说说两个好朋友最喜欢吃什么？　　
2、教师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈；第2幅图——小老鼠又买了2个面包圈；第3幅图——小老鼠一共买了3个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。　　
3、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列加法算式。　　
4、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。　　
二、大老虎吃点心。　　
1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图——大老虎有3个面包圈；第二幅图——大老虎吃了1个面包圈；第三幅图——大老虎还剩下2个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。　　
2、教师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列减法算式。　　
3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思，特别是“—　1”　的意思。　　
三、小组操作活动。　　
1、看图列3的加减算式。引导幼儿仔细观察幼儿用书上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出3的加减算式。　　
2、看图形记录图形特征。看算式进行3以内的加减运算。　　
3、看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。　　
四、活动评价　　
教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。　　 手工材料

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