《夏天》主题活动反思

1． 把握正确的点，让活动融入生活的元素：
   就象《春天》的主题一样，夏天是一个很大的范围，对此的认识就必须抓住一个点，而这个点是不是幼儿的兴趣点？就决定了幼儿的参与积极性，而在这个夏天的主题中，抓住了“过”字，让幼儿更多地与生活所结合，在幼儿原有经验的基础上，进行了不断的丰富和拓展，幼儿学有所依、学有所得，学有所成，学得开心，又可以马上在生活中实施，兴趣是很高的。
例如艺术活动《甜甜的西瓜》，在西瓜的基础上，着重了解西瓜的完整形状、切开时是什么形状，里面的样子等等，想想简单的活动画起来却又是一回事了。有的幼儿把西瓜子画到了西瓜皮上；有的幼儿给西瓜皮图上了红颜色；有的幼儿不会画西瓜上的花纹。尽管如此，他们还是乐此不疲。当看到平时吃的大西瓜在他们的画纸上出现时，心里的成就感，满足感一下子让他们快乐起来！还有“水”、“扇子”、“伞”、“游泳圈”、“果汁”、“帽子”、“洗澡”，我们在生活中尽可能的寻找适合的教材，开展活动。
2．  缤纷的色彩装点夏天，让孩子拥有一双发现美的眼睛：
夏日的绚烂多姿是其他季节所无法比拟的，夏花的烂漫、夏树的丰盈、夏虫的熙攘、夏果的甜美无一不是幼儿心中的美好的事物，让他们在生活中不断感受和体会，使生活的美被感知，被心灵所吸收和获得，我们常常带领幼儿走出户外，去发现、观察，利用瓜果冷餐会，让孩子们在分享中感受快乐，在品尝中体会生活和自然带给我们的多姿，我们还让孩子们将这种感觉在爸爸妈妈的帮助下记录下来，同时家长们也给予了我们活动最大的支持。
例如《红橙黄果菜汁》从水果颜色的美，到果汁机的神奇，再品尝其美味，解释中间含的丰富的营养。不吃胡萝卜的幼儿也爱上了这种红橙黄果菜汁。
3．  让全身动起来，表达出心中的美。
“表达”是一种全身运动，可以用语言，可以用绘画，可以跳舞，可以唱，孩子们在这个主题中尽情地表达了自己对夏天的感受，首先是绘画：火辣辣的太阳、夏日的树林、游泳，孩子们用色很有自己的意识，树林在阳光的照射下呈现的颜色，不完全是绿的，在涂色上用了几种颜色来搭配，有的还为作品添上了火红的背景，夏季的酷热跃然纸上，其次是“舞”，可以理解为一个动词，舞出夏季的欢畅，比如游泳、动物避暑、热带果林等，幼儿用身体语言表达出自己的感受和理解；“唱”同样也是如此，语言上更是通过诗歌、儿歌、故事等形式来表达出夏季的各种感受。
例如《大西瓜》《夏天》《扇子》《南瓜黄》等活动，通过歌曲、韵律、游戏的形势展现在幼儿面前，让他们百玩不厌。 手工材料

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