连续性 中（3）班工作总结

     一学期又过去了，在这短短的一学期里，我们两个老师团结协作，密切配合，把增强幼儿的体质放在首位，将保健工作渗透到一日生活中去，提高了幼儿的卫生保健意识和能力；在教学中，我们认真备课、准备教具，及时写好反思；在教学活动中，注重为幼儿创造尝试的机会和条件，鼓励幼儿大胆尝试。一学期下来，幼儿较能积极主动地参加各种幼儿园各种活动和游戏，关心和帮助周围需要帮助的人，喜欢做一些力所能及的事情，形成了良好的一日生活活动常规和良好的卫生习惯。幼儿的独立生活的能力、自理能力大大提高，想象力、交往能力、大胆表达想法的能力也有了明显的提高。现将这一学年来班级工作情况小结如下：
1、  结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动
本学期，我们开展了以下六个主题活动：《我喜欢》《春天的童话》《奇妙的信》《你知道吗》《逛商店》《快乐的夏天》等。结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，在午睡间开辟了娃娃家、医院、超市；在活动室里设立了宝宝书屋、美工区、自然角、益智区；还利用玩具柜一角，布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起用废旧材料制作的手工作品陈列出来，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机。许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心。
2、  加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯
俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。
中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责分发碗筷、擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
3、做到保教并重，促进家园互动
我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们散散步，天冷了，带他们多参加体育活动……虽说中班幼儿的自理能力提高了，但天冷时的衣裤太多，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识也逐渐增强了。
    在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。
为了充实家长们的育儿经验，及时更换家教栏中有关保育的文章，我们还特地请方非凡家长撰写有关家教的文章，刊登在园报上，通过家长之间互相交流育儿的经验。我们还举行了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动展”、“亲子运动会”等，家长都能积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中，肯定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采纳，使我们的工作开展地更和谐、成功。
4、总结与反思
回顾这一学期的工作，我们两位老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。我们将在以后的工作中更加努力，相互配合，争取更大进步。 手工材料

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