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大班数学教案:六一礼物(10以内数加减)

来源: data.06abc.com 作者: pilio 感谢 pilio 上传 0人参与


  活动目标:
  1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题,培养幼儿自己解决问题的能力。
  2、感受六一节收到礼物和成功的喜悦。
  活动过程:
  一、引发兴趣
  师:明天我们幼儿园有一个重大的活动,我们还邀请了你们的爸爸妈妈来参加,你们知道明天是什么日子呢? 
  师:对了,六一是我们小朋友自己的节日。在这一天我们会举行很多活动来庆祝
  现在老师先祝小朋友六一快乐,健康聪明!
  师:在你们自己的节日中,你想得到什么礼物吗?
  幼儿:我想得到的是书本和笔,因为我们马上要读一年级了,要多练练字。……
  二、寻找礼物
  1、引起兴趣
  师:今天老师也为每一位孩子准备了一份六一礼物,想知道是什么吗?
   师:可是,要得到这份礼物可不容易,有很多的困难在你们的面前,你们有信心吗?
  2、幼儿游戏
  (1)通过计算卡找到幸运号
师:瞧,这里有许多的幸运号码,有了幸运号码,你就离你的六一礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢?
这里还有许多的小纸条,只要你能解开小纸条的秘密,那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的 盘子里。
这1、2、3又代表了什么意思呢?
  数字1表示简单,数字2表示中间,数字3表示最难!
  师:对了,数字越小表示越简单,数字越大表示越难!好,还有什么不明白吗?没有的话,我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿自由选择,探索小纸条的秘密。师鼓励勇于选择难度大的。
师巡回指导,发现问题,解决问题。
  师:你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的秘密呢?
  师小结:说得好,小纸条上有几道题,你只要把这些题一一答出,然后把每一题的答案连在一起看,那个就是你的幸运号码!谁能自豪的告诉我们,你已经找到了自己的幸运号?
 请大家都来做一回小老师,看看他找得对不对?
 鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿
 (2)通过幸运号找到礼物地点
  师:礼物到底在什么地方呢?秘密就在这里,(将纸翻过来)。猜一猜,什么意思?在这里有两个字,我们以前认识过,是什么字?
  幼儿:对了,一个是柜,一个是层。
  加深对柜和层两个汉字的认识
  师:在我们的教室里有几个柜?(老师在柜上已贴上数字)
  师:每个柜又有许多层,你们的礼物就藏在这些柜里面,可到底是几号柜?第几层呢?快去找一找吧!
  幼儿寻找活动。
  师:你是怎么找到的?你找的到底对不对呢?
  个别和集体验证
  三、分享礼物。
  随着越来越多的幼儿找到礼物,音乐起,共同分享礼物。 手工材料

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