家庭教育点滴

     孩子是父母的希望，家长是孩子的第一任老师，对孩子的启蒙教育负有不可推卸的责任。现在我的孩子说话和动手能力比较突出，我谈几点自己的看法。
一、对孩子语言能力的培养
幼儿的形象思维较强，在这一阶段较适宜对孩子进行语言训练。在这方面我尝试做了以下两点：
1、给孩子讲。喜欢听故事是孩子的天性，作为家长应顺应孩子的这种天性，有意识的我在孩子有听故事的需求时给孩子讲一些童话故事、寓言故事和孩子能接受的新闻，并且要注意用简洁的、规范性的语言。另外，特别要注意的是要重复讲，讲多遍，要在孩子的记忆中留下痕迹。
2、让孩子说。在家长重复多遍故事后，要试着鼓励孩子自己讲，哪怕是复述简单的情节，哪怕是一小段，都要鼓励她开口讲，因为这不仅可以训练她的说话能力，还可增强她的记忆力。
再则就是要创设情境让孩子说。这个情景可以是某个词语，也可以是某个活动场景。比如简单地用“鲜花、蝴蝶、月亮、爸爸”等造句，或者在一起搭积木、放风筝时让孩子说搭的过程中搭了什么、怎么放的、放的心情等，以此来训练孩子的说话能力和发散性思维。
二、对孩子动手能力的培养
现在的孩子喜欢自己动手玩，这是好事，关键看家长如何引导。
1、陪孩子一起做。我家的孩子喜欢搭积木、折纸，我首先满足她的愿望，买了一系列的积木和书，回家后陪孩子一起搭，教会她一些简单的操作。
2、让孩子独立做。在孩子自己动手搭积木或进行其他操作时，家长首要做的是鼓励，不管搭成或做成什么，都要不吝赞美之词。以让她有一定的成就感，激发其自我操作的兴趣。然后是适度的要求，比如要求其搭成一幢房屋、一座桥等，折成一件衣服、一艘船等，不断提高她的动手能力。
以上几点皆为浅陋之见，谈不上经验，只是育儿的点滴做法，不当之处，敬请批评。（顾开颜家长） 手工材料

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