小3班家长公开观摩活动方案

     本次活动是为了增进家园沟通，让家长了解我班幼儿在园的一日活动安排。通过本次活动让每位家长了解自己孩子在园发展情况。我班幼儿通过三个月的学习活动和游戏活动，不仅合作能力和交往能力有了明显的提高，而且口语表达能力也有所提高。具体活动安排如下：
一、晨间活动：
1、区域活动：数学区：实物分类
结构区：公园
美术区：撕贴画：苹果  泥工做羊肉串
语言区：看图讲述《圆圆的弯弯的》
2、户外活动：小蚂蚁搬豆
3、谈话活动：点名
谈话：我真能干
4、吃点心，向家长讲解前阶段本班活动的活动成果
秋叶和水果
秋天是个丰收的季节，多彩的季节，四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。“老师，小草变黄了。”“树叶变黄了，从树上飘下来。”“老师这儿有好多的黄叶。”于是我们带着孩子在幼儿园里找秋天，在路边找秋天，在公园里找秋天，在活动中找秋天，让孩子们在走走看看、画画涂涂、唱唱玩玩中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。
在这次主题活动中我们还引导幼儿由外而内的认识各种水果，活动前还发放了调查表，让家长和孩子共同收集秋天的水果，还把孩子最喜欢吃的水果带到幼儿园，让孩子充分的观察和感受。孩子们认识了很多水果的品种，有干果和鲜果，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更深的认识，他们通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如红紫色、黑紫色等，丰富了他们的认识。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享的快乐。《我喜欢的水果》《水果拼盘》等快乐的游戏化活动中幼儿的情感和能力得到了很好的培养。
同时教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感，兴趣浓厚，常常留恋往返，真正地溶入到了活动中。
二、教育活动：做颜色标记
活动目标：
1．使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。
2．学习制作颜色标记。
活动准备：    ，
    教具二色圆片6个(3个红片，3个绿片。)，方格2个，彩色笔，制卡纸。学具第一、二组：人手1盘三色花片(3个红片，4个绿片，3个蓝片。)，每人1个计算盒，彩色笔若干支，卡纸若干张，第三．组：人手l套图形片(见图二)，每人1个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各6个，操作卡片2、3；第四组：人手l套塑料小动物(3种，数量分别为1，2，3。)，每人点卡3张(数量分别为1，2，3。)、计算盒1个，操作卡片1l；第五组；人手1张实．物排序材料纸及实物卡片(4张，见图三。)，操作卡片13。
活动过程
    1．集体活动。
    (1)按颜色特征分类。
出示圆片，“这里有什么?它们有什么不同?”出示二个方格，“这两间房子是片片的家，谁会把片片送回家?相同的片片要住在一起。一边送要一边说：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”请个别幼儿在绒板上操作。“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片?”(红片片，绿片片。)  
(2)学习制作颜色标记。
        想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片?”指红片片、绿片片，“谁来做这个标记?”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色，(见图一)“这是什么标记?送给谁?表示什么意思?”
  2．小组活动。
    第一、二组，为花片做标记。
      “把相同颜色的花片放在一起，看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记，一边要说：什么色花片，我送你什么色标记。”
    第三组，送片片回家。
        “把相同的片片放在一起，再为片片找标记，一边送标记一边说：什么色片片，我送你什么色标记。”
    第四组，给动物送点卡。
 “先把相同的动物放在一起，按每种动物数目的多少排队，再给动物送点卡，边送边说：几只动物送几的点卡。” 
    第五组，给卡片排队。
        “先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的?后面接着应该排谁了?卡片排完后，再从前到后地说一说卡片是怎样排的。”
    在小组活动中，教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情况。
    3．活动评价。
    (1)展示个别幼儿制作的颜色标记，从正确与否和涂色方法两方面来讲评。
    (2)对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。
三、亲子活动：
《南瓜娃娃不见了》
活动目标：
1、了解衣服的正确穿法，并尝试自己动手穿衣服。
2、通过阅读和操作活动，学会自己分辨衣服穿法是否正确。
3、在与父母共同游戏中体验亲情的温暖。
活动准备：
1、幼儿用书
2、一件有花的小背心
活动过程：
1、教师引导幼儿打开幼儿用书，教师讲述故事，幼儿观察画面。
教师根据画面内容，可以提出相应的问题，帮助幼儿理解故事内容
   “香瓜的小背心前面有个什么？”“为什么会在香瓜背上？”“小朋友你知道南瓜娃娃藏到哪里去了？”“为什么在背心里面？”
2、幼儿学习穿衣服的正确方法
（1）    请一幼儿示范穿套头的服装，教师讲解示范
（2）    请个别能力强的幼儿再次示范，大家和老师一起讲讲穿的方法。
3、练习穿背心，教师巡回指导，给予个别帮助和鼓励。
4、父母找南瓜娃娃
5、游戏：谁穿的快 手工材料

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