让环保教育走进孩子心灵

     在漫漫的历史长河中，生物和它们的环境相辅相成，构成了极其微妙的生命系统。而人和环境组成的生命系统中，人不断地影响着环境，同时环境也影响着人。随着新技术革命的进行，科技手段日益先进，人类对环境的索取有时甚至达到了破坏的程度。资源危机已经降临；污染不断增加、扩展，通过各种途径威胁到人类自身的生存和发展。生态与环境保护已成了二十一世纪的重大课题。
     因此，在孩子成长的关键时期，及时对他们进行环保教育，帮助他们逐步了解人与环境的关系，懂得保护环境就是保护地球，也是保护人类自己的道理，从而让他们能承担起维护生态平衡的职责，逐步养成自觉保护周围环境的习惯。
以下便是我们对孩子进行环保教育的几点做法：
一、多种形式渗透环保教育
     为了有计划地开展环保教育，我们结合主题《保护地球妈妈》，有机安排了一系列活动。如《爱鸟周》、《水是有限的》、《我爱花草树木》、《变废为宝》、《讨厌的噪音》等系列活动。这其中，我们采用了多种形式对幼儿进行环保教育。如录像、幻灯、故事、儿歌、游戏、绘画、歌唱等。在看图讲述《窗外的垃圾》中，我们把原来单纯的讲卫生教育扩展为保护环境的教育。在孩子们的认识海洋动物的活动中，我们以原有的教材为基础，自编了《救救蓝鲸》的故事，通过多媒体动画让幼儿看海水被污染后小海鲸在挣扎、在求救，使幼儿自觉萌发珍惜动物，憎恶破坏环境行为的情感。歌曲《水笼头不哭了》，漫画《国外拉圾趣谈》等也进一步提高了幼儿辨别是非的能力。
二、实地观察开展环保教育
     幼儿期正处于情绪化的年龄阶段，他们的行为在很大程度上受情感的支配，而幼儿的情感又十分外露鲜明。而对比观察是情感培养的有效途径，幼儿的思维处于具体形象的阶段。我经常组织幼儿去实地观察。幼儿在马路边观察各种车辆排放出难闻的尾气；在工厂里看到大烟囱冒出刺鼻的浓烟，感受到空气污染让人很不舒服，眼睛流泪、呼吸困难。然后我再带幼儿来到绿化带，绿草如茵、树木茂盛、花儿绽放。孩子们通过比较，体会到这里空气真清新，懂得了树木、小草都有净化空气，吸附灰尘的本领。在情感上引起了共鸣。他们说：“要是所有地方都这样，那该多好呀！”在听听什么是噪音的活动中，我组织幼儿到附近建筑工地、纺织厂听机器轰鸣声，让他们感受噪音给人们带来的危害。从而教育孩子看电视、收听广播声音要小一些，自由活动时说话声音要低一些，从自己做起，不制造噪音。
三、通过实践增强环保意识
     我们还组织幼儿开展种植活动，幼儿亲自把种子种下去，经常浇水，捉虫，认真观察各种植物生长发育的过程。同时记录植物生长日记。我们通过开展废旧物品创作比赛。孩子们积极动脑子，精心创作了许多玩具。如用两只可乐罐做了望远镜；用各色吸管剪成一段段串起一条五彩项链；用牙膏盒、火柴盒做卡车、轿车、楼房；用塑料做小金鱼；用废信封做面具；用核桃壳做小船、小乌龟；用废挂历做漂亮的时装等。
     我们还组织幼儿走上街头、社区，通过散发宣传单，喊口号，介绍宣传画等号召大家一起来保护环境，保护水资源。
     通过一系列活动，增强了孩子的环保意识，他们不再让父母买青蛙、小鸟吃；会劝阻爸爸、叔叔别吸烟。他们还能随手关灯、关紧水龙头，节约用纸。外出游玩时自觉做到不随地吐痰、不乱扔拉圾、不采摘花草，个个养成了保护环境的习惯。 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理