中班半日活动计划

   一、体育活动
   活动内容：有趣的沙包
   教学目标：提高幼儿控制身体的能力，发展动作的协调能力及平衡能力。
   教学准备：铃鼓一个，在场内画一个大圆圈，若干条直线，一个拴线的沙包。 
   教学过程：
   1、教师手击铃鼓，让幼儿按节奏走，看谁的耳朵灵。
   2、请个别幼儿用击鼓、拍手、跺脚等自己想出来的方法，发出有节奏的声音，幼儿随节奏走。
   3、教师请幼儿扮"沙包"，当教师拿着拴线的沙包在圆中心旋转时，幼儿围着大圆圈跑，当教师收起沙包自己原地转圈时，幼儿围着大圆圈走。
   4、教师说："小沙包，走直线，跳一跳，跑回来?quot;幼儿沿直线走过去，跑回来。
   教学建议：教师可以再画一些s、c等曲线或∧、m等形状，供幼儿练习走和跑。 
   二、教育活动
   设计思路：
       最近，
幼儿园的楼道里安装了一只粉红色的米老鼠挂钟，可爱的外形、摇动的钟摆激起孩子的喜爱之情，还联想到自己家里各种各样的钟。看到孩子们对钟产生了这么大的兴趣，我就把歌曲"钟"预设到课程中来。
         歌曲"钟"的歌词内容浅显易懂，对于中班年龄段的孩子来说没有难度，但歌曲中的"滴答……"和"铛……"两个有节奏的象声词对这个年龄段的孩子来说是非常感兴趣的，所以根据孩子的年龄特点和本园创新教育的课题，我从另一角度去剖析教材，通过音乐活动使孩子积极地尝试运用自己的感官、动作、乐器等语言和非语言方式来表达和表?quot;钟"的音乐形象，从而激发孩子认识钟和探索钟的兴趣。
   活动内容：音乐活动：钟
   活动目标：
   1、欣赏熟悉"钟"的乐曲，感知"钟"的音乐形象。
   2、会用不同方法表现节奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱
   活动重点：会用不同乐器正确地敲打节奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱
   活动准备：乐器、钟、音乐录音
   活动过程：
   （一）猜猜盒子里藏了什么？（钟）
   （二）熟悉节奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱ 
   1、模仿钟发出的节奏声，并能听着音乐模仿节奏×× ××︱×× ××︱
   2、用乐器学习敲打节奏×× ××︱×× ××︱，并能跟着音乐正确敲打节奏。
   （1）个别幼儿尝试用乐器敲打节奏×× ××︱×× ××︱后，集体练习。
   师：你是怎么样让小乐器学钟走路的。
   （2）集体配乐练习，个别指导后再集体练习。
   要求：轻轻地敲打乐器。
   3、用乐器跟着音乐正确敲打出节奏
      师：它告诉我们几点了？钟现在发出什么声音？（模仿钟点声，练习节奏××︱××︱）我们就用这个节奏来配乐。
   （三）欣赏歌曲，愿意用不同动作表现"钟"
   1、欣赏教师唱歌二遍，边听边想：假如你是一只小钟，你可以用什么动作来表示呢？ 
   2、幼儿听歌曲，互相说说做做。
   3、请个别幼儿讲讲做做。
   4、全体幼儿一起来学做小钟，教师观察鼓励。
   （四）复习歌表演：小鸭呷呷
     师：哎呀，十一点了，小鸭肚子饿了，怎么办？（到小河里去捉鱼虾）
   幼儿集体复习歌表演"小鸭呷呷"，要求幼儿表现出小鸭下水后的欢快情景。
   三、区域活动
   （一）活动目标
   1、在区域活动中，通过幼儿的自主活动，尝试获得知识的方法和途径，培养幼儿自主、独立、坚持、专注、创造等良好的个性心理品质。
   2、体验和分享同伴的快乐。
   （二）活动流程：材料投放→幼儿自主活动→师生分享成果
   1、投放材料
   美工区：装饰腰带、棒棒糖、印藕
   益智区：有趣的贝壳、小动物比高低、苹果排队、拼图
   装扮区：娃娃家、穿项链、装扮
   生活区：剥毛豆、帮豆豆分家（使用筷子）
   阅读区：看图说话、看图书、听故事
   结构区：塔
   操作区：小动物跳舞（磁铁）、小球比赛跑、站起来了
   2、幼儿自主探索活动
   （1）游戏《站起来了》：幼儿听口令起立，坐下后 
教师拿出一篮准备的材料说："篮子里的玩具宝宝也想神气地站起来，请聪明的小朋友去帮帮它们的忙，好吗？"
   （2）幼儿按意愿选择活动区域、内容。鼓励幼儿继续完成自己未完成的游戏内容。
   （3）教师观察幼儿个别活动，重点观察操作区"站起来了"，鼓励幼儿大胆尝试、探索；了解幼儿困难及如何解决；及时捕捉幼儿的创造，观察投放材料是否适合幼儿。
   3、师生分享成果
      请幼儿介绍成果，展示作品，同伴分享其快乐，增强其信心、成功感。
   四、生活活动
   内容：饮食卫生
   目标：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗净，不吃腐烂食物等。
   准备："对"与"错"的卫生习惯宣传画8张
   过程：
   1、教师讲自编故事"小红为什么肚子疼？"
   2、讨论：小红为什么生病了，她得了什么病。启发幼儿分析各种生病的原因。
   3、出示图片，师生判断对错，如吃东西前要洗手√。不洗手拿东西×。
   五、午餐
   要求：知道吃饭时，要用勺舀适量的饭菜送入口中。
   重点：观察归振光、张嘉诚等用餐情况，指导一勺舀适量的饭菜，切忌舀得过满。 手工材料

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