语言活动《青蛙歌》反思

     这首儿歌语句简单，句式短，重点是，要让孩子们读清楚，其内容有内在的联系性。　　
     在活动的过程中，我首先创设情境：1、出示图画，以视觉的直接感知，让幼儿的兴趣提起，充满好奇。2、说话练习，让幼儿能用一句话说观察到的事物。然后趁热打铁，为了加强幼儿的记忆我以游戏的方式导读。1、“开火车”：从左到右开，其目的是要求幼儿能在熟悉文字的基础上，了解儿歌的内容并知道写的是什么？2、“接龙”：师说上半句，幼儿说下半句，这不仅调动了幼儿的积极性，还加强了幼儿对儿歌的记忆。　　
     我等幼儿理解和会念第一段之后，进行分组比赛，再自行推进自己来展示自己的才能。小朋友踊跃参与，有的幼儿找到机会表现，可由于心急，念着念会把数字念混淆，闹得大家都发出欢笑声。看着那一张张兴奋的脸，看着那举着的一支支的小手，让我非常有成就的感觉。我想我以后我都要幼儿在这快乐中学习，这样的感觉真的很好。　　
     但也因为孩子们很少接触这种游戏式的儿歌，再加上有的孩子的语言表达能力偏弱，他们学习起来较困难，所以很容易就会失去学习的兴趣。在活动的开始部分，孩子们的参与热情不够高涨，在以后的游戏儿歌教学活动中，我会抓住儿歌的本质特点，运用多种形式的导入与学习的方法，以及多样的活动途径来进行教学，并增强幼儿对游戏儿歌有更多的接触，提高学习的兴趣。　　
     游戏式儿歌在中国文化中，占有举足轻重的地位。我们应利用中华民族的特有语言艺术来丰富幼儿语言的审美经验、提高他们感受语言美的兴趣、激发他们表现语言美的欲望和创造语言美的积极性，并充分扩展幼儿展示自己的机会，参与的机会，促进自我的发展，个性的发展，自信心发展。 手工材料

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