语言活动《大苹果》教学反思

　 《大苹果》这个故事，富有童趣，讲述了一只小老鼠发现了一只大苹果，想尽办法、千方百计搬回家的故事，可在途中却遇到了很多的麻烦，终于，在大河马的帮助下，小老鼠顺利的大苹果搬回了家。　　
    在活动一开始，我为了吸引孩子的注意力，出示了一张苹果的图片，让幼儿来说一说，你觉得这是一只怎样的大苹果？幼儿说：苹果是香香的、红红的、大大的，孩子们一下就说开了。于是，引出了第一张图：，引导幼儿根据图片找寻故事发生的地点、人物、背景等基本的创编线索。如我问：“图片上有谁、在什么地方发现了什么。”孩子们说：小老鼠在草地上发现了红红的大苹果，虽然刚开始时，有的孩子们说的断断续续，可孩子们还是能积极大胆的回答。由此可见，老师正确的提问有助于幼儿讲出合理的故事开始部分。　　
     在第二张图时，我先请小朋友猜一猜，小老鼠会用什么方法将大苹果搬回家呢？没想到孩子们运用《奇怪的汽车》中的经验，大家都要帮助大苹果装上车轮、按上方向盘，开着苹果车回家。李文彬小朋友说：“可以帮小老鼠滚一滚、推一推”，在孩子们在推的同时感受到了帮助别人的快乐。　　
     第三、四幅图时，当小老鼠遇到了小河伤心的时候，我和孩子们一起体验了它的伤心，并愿意积极的想办法，最后，小老鼠得到了大河马的帮助。在这个过程中，孩子们也享受到了其中的乐趣。　　
     活动结束后，我们一起坐下来评课、斟酌，老师们给我提出了宝贵的意见，1、当孩子说出好词时，我们应该要及时的加以肯定，一起和孩子说说。2、在讲完一幅图片时，老师要完整的讲述一下，为以后的完整讲述打基础。3、在活动中遇到意想不到的答案时，要适当的随机应变，有利于次活动的开展。　　
     在教学的道路上，我们的确需要这样的学习、研究，慢慢的、一点一滴的、手把手的，在失败中弥补、在不足中积累，在积累中成长。我相信，在这么多人的帮助下，我们会不断进步的。　　 手工材料

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