剪纸《长长的面条》活动反思

     教育家霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”我国著名儿童教育家陈鹤琴先生也说：“小孩子应有剪纸的机会。”　　
     对于刚进入小班的幼儿来说，只能从最基本的开始剪。而“长长的面条”对于幼儿来说是比较熟悉的，面条在家中也是随处可见的。幼儿通过观察，知道了面条是细细的、长长的，可以让幼儿初步尝试用白纸剪下长长的细细的“面条”。幼儿剪纸是一门熟能生巧的技能，需要孩子们花时间去反复练习，如果采取枯燥乏味的练习形式，他们很快便会对剪纸失去兴趣。自主性游戏是孩子们非常喜爱的一种游戏活动，在游戏中不仅能充分体验到自由和愉悦，还是学习交往、认识自己、巩固知识的有效途径。因此，我们就将剪纸活动贯穿在自主性游戏活动中，该活动形式大大提高了孩子们对剪纸活动的兴趣，同时又促进了游戏情节的发展。　　
     在剪纸之前首先教幼儿正确使用剪刀，我先引导孩子们观察剪刀的外形特征，掌握握剪刀的方法。儿歌“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。”使孩子们在快乐的手指游戏中很快掌握了正确的握剪刀的方法。　　
     在活动中我先示范如何用剪刀剪下一根一根长长的面条，并让他们仔细观察每一根面条，从而让他们自己发现每一根面条都是一样的，要剪地均匀一点，并且剪地不能粗粗的，这样就不像面条了。并让个别幼儿到前面操作，比一比谁剪地面条又长又细。在整个活动中，幼儿的兴趣很高，多数幼儿都想上来剪面条。　　
     在幼儿自己操作时，我发现操作剪刀对于小班的幼儿来说有一定的难度，个别小朋友不会使用剪刀，而且拿的方式都是错误的；有些幼儿会剪了，但不会沿着直线剪；个别幼儿剪地面条还是粗粗的、短短的。多数幼儿通过自己操作并探索，基本能剪出长长的面条；部分幼儿还需要通过反复练习指导才能较好地掌握用剪刀剪出又长又细的面条。　　
     通过这次的剪纸活动，不但发展了孩子们初步的剪纸技能，还能培养他们动手动脑的能力。在以后的活动中，还应让幼儿剪一些他们既感兴趣又容易掌握的事物，这样幼儿就会觉得有成就感。幼儿对剪纸感兴趣了，剪出来的作品才会好。　　 手工材料

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