苗苗（1）班班级计划

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一、情况分析：　　
1、本班现有幼儿28名，女孩6名，男孩22名。年龄在2周岁左右。其中新入园的有1名，通过与家长的沟通了解到新入园的一名孩子没有上过幼儿园，所以入园后感到些许恐惧陌生。　　
2、幼儿的发展情况：　　
经过一学期的学习与培养，在不同程度上都有所提高。班里的大部分幼儿讲卫生懂礼貌的习惯已基本形成，早晨来园时能主动与老师问“好”回家时说“再见”，知道垃圾应该扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手；大部分幼儿愿意参加集体活动并能遵守游戏规则。大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。但是孩子们的身上还存在着许多不足，如：有的孩子自制能力较弱，时常与同伴争抢玩具；有的孩子依赖性还是很强，活动能力较弱，在活动中缺乏自我保护的意识；有的孩子在课上不敢表现自己（或语言表达不连贯）等，针对以上的情况，我将制定相应的计划，对孩子在能力、情感、习惯方面进行培养，促进他们全面发展，让每个幼儿都能够身心健康。　　
二、班级目标：　　
针对以上这些情况，在课改精神的引领下，以《纲要》为准则，以《0-3岁婴幼儿教养方案》为依据，结合本班的实际情况及年龄特点，采取多种形式，合理安排托班孩子的一日活动，注重个别差异，培养孩子参加各类活动的兴趣；通过区域活动，培养孩子的生活能力，帮助孩子掌握新的技能；结合班级的特色，在阅读活动中发展孩子的认知能力和口语表达能力。在本学期中特制定以下工作目标　　
（一）生活管理：　　
1、抓住幼儿在园的一切时机，逐渐让孩子适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪，有初步的安全意识。　　
2、以健康安全为核心，认真细致做好保育工作　　
（二）教学管理：　　
1、健康：喜欢参加走、爬、跑、跳、平衡等的活动，能从中获得愉快的体验。能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。有初步的安全意识。　　
2、语言：喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问，也能向成人提出简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。会一页一页翻书和看书，看完后归原位。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。　　
3、艺术：乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜欢参加美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。对线条、色彩等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。　　
4、科学：对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能认识并说出3~4种颜色，认识圆形、方形。知道1和许多，能点数2~3件物品。　　
5、社会：乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。　能亲近　老师和同伴，乐意帮助他们做点事。在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享事物和玩具。会主动地或在成人的提醒下使用礼貌用语。　　
（三）家长工作管理：　　
1、利用家庭教育是一对一的有利时机，有针对性的对孩子进行培养与强化。　　
2、家园共同培养，形成家园教育的协调统一。　　
三、具体措施：　　
生活管理：　　
1、继续建立合理的生活作息制度,对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养,并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯,做好春季传染病的预防工作,保持室内外空气流通,每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。　　
2、结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。根据天气变化或活动量大小,及时地帮助幼儿增减衣服,加强饮水管理，保证幼儿有充足的饮水，教会幼儿口渴了及时饮水。　　
3、保证户外活动的时间，充分利用自然条件进行锻炼，活动中注意安全。　　
教学管理：　　
1、健康：　　
（1）通过日常生活中吃饭，脱穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品　　
（2）通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬能力。　　
（3）用游戏的方式教幼儿安全知识，培养幼儿初步的自我保护意识。　　
2、语言：　　
（1）通过一日中的各种活动，训练幼儿的语言表达能力。喜欢听成人讲故事，并让幼儿学说故事中的语言。　　
（2）坚持正面教育的积极影响，培养孩子做事善始善终，养成良好的阅读习惯，如：从书架上拿书、看完书是否放回原处、不撕抢图书、不把图书乱放或乱扔地上、一次只拿一本书并认真阅读3-5分钟。　　
（3）为孩子创设轻松自由的语言交流环境，如：谈话活动，或让孩子讲述简单的图书情节等，鼓励孩子大胆的在同伴面前进行交流。　　
3、艺术：　　
（1）放一些节奏强的音乐让幼儿大胆感受去跳，感受音乐的活力，积极地运用肢体语言进行表现。　　
（2）引导幼儿在认识红、黄、蓝三原色的基础上，丰富色彩的认识培养他们对色彩的喜爱。　　
（3）听节奏欢快的音乐时让幼儿任意选择乐器，老师拍手练习幼儿节奏感。　　
（4）在美术课上练习安全使用剪刀的技能，锻炼手指、手腕的灵活性。　　
4、科学：　　
（1）可以拿出一件幼儿感兴趣的东西，问一问老师要做什么，引起幼儿好奇心　　
（2）通过玩玩具可让幼儿归类区分2个物体的上下，里外等。　　
（3）在美术课上认识颜色，和颜色做朋友。　　
5、社会：　　
（1）锻炼幼儿在老师的帮助下自己穿衣等。　　
（2）通过游戏：“请你跟我这样做”告诉幼儿什么该做，什么不该做。　　
（3）在餐点时，可以让幼儿给其他幼儿发放食物，学会大家分享。　　
（4）对于生病或不适的幼儿，能问一问：你不要紧吧？学会互相关心。　　
（5）在老师的提醒下会使用礼貌用语：老师好，再见等等。　　
家长工作管理：　　
1、召开家长开放日，向家长介绍班级总体情况，介绍本学期活动，了解工作重点及特色活动，幼儿汇报表演，让家长了解幼儿的基本能力，提出宝贵的意见和建议，以便工作的改进。　　
2、家长的作用是潜移默化的，家长的一举一动都对幼儿产生影响，所以，家长工作是十分必要的。　　
3、利用早晚接送孩子时间及时与家长沟通，了解介绍幼儿情况，相互提出建议。　　
4、利用家长园地向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。　　
5、定期与不定期结合，针对幼儿的表现和家长教育工作出现的问题进行实地家访或电话、校信通等，了解幼儿的生活背景及教育条件，使教育工作更加有的放矢，提高教育效能。　　
四、月工作安排：　　
二月份：　　
1、布置环境，迎接新生入园　　
2、制定班级计划，各科教学进度　　
3、开展多种有趣的活动，让幼儿喜欢班级生活　　
4、新生家访　　
5、幼儿过生日活动　　
三月份：　　
1、开展爱妈妈活动：“三八”妇女节，送妈妈一份小礼物，亲妈妈一下　　
2、五彩节活动：游戏时光——年级组游戏联谊会　　
3、丰富自然角：放置春天的植物　　
4、家长会：我和爸爸妈妈做游戏（　3月31日　，周二）　　
四月份：　　
1、风俗教育：清明节　　
2、五彩节活动：三独表演（唱歌、跳舞、讲故事）　　
3、节日教育：五一劳动节　　
4、常规训练：进餐、喝水、等待……。　　
五月份：　　
1、庆祝“五.一”、“五.四”　　
2、家长会：“半日活动”（　5月6日　周三）　　
3、“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。　　
4、五彩节活动：欢庆“六一”　　
六月份：　　
1、五彩节活动：服装展示活动。　　
2、做好学期结束的各项总结工作。　　
3、暑期安全教育。　　手工材料