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苗苗(1)班班级计划

来源: data.06abc.com 作者: halo 感谢 halo 上传 0人参与

一、情况分析:  
1、本班现有幼儿28名,女孩6名,男孩22名。年龄在2周岁左右。其中新入园的有1名,通过与家长的沟通了解到新入园的一名孩子没有上过幼儿园,所以入园后感到些许恐惧陌生。  
2、幼儿的发展情况:   
经过一学期的学习与培养,在不同程度上都有所提高。班里的大部分幼儿讲卫生懂礼貌的习惯已基本形成,早晨来园时能主动与老师问“好”回家时说“再见”,知道垃圾应该扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手;大部分幼儿愿意参加集体活动并能遵守游戏规则。大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜欢参加各项游戏活动。但是孩子们的身上还存在着许多不足,如:有的孩子自制能力较弱,时常与同伴争抢玩具;有的孩子依赖性还是很强,活动能力较弱,在活动中缺乏自我保护的意识;有的孩子在课上不敢表现自己(或语言表达不连贯)等,针对以上的情况,我将制定相应的计划,对孩子在能力、情感、习惯方面进行培养,促进他们全面发展,让每个幼儿都能够身心健康。   
二、班级目标:  
针对以上这些情况,在课改精神的引领下,以《纲要》为准则,以《0-3岁婴幼儿教养方案》为依据,结合本班的实际情况及年龄特点,采取多种形式,合理安排托班孩子的一日活动,注重个别差异,培养孩子参加各类活动的兴趣;通过区域活动,培养孩子的生活能力,帮助孩子掌握新的技能;结合班级的特色,在阅读活动中发展孩子的认知能力和口语表达能力。在本学期中特制定以下工作目标  
(一)生活管理:  
1、抓住幼儿在园的一切时机,逐渐让孩子适应集体生活,保持稳定、愉快的情绪,有初步的安全意识。   
2、以健康安全为核心,认真细致做好保育工作  
(二)教学管理:  
1、健康:喜欢参加走、爬、跑、跳、平衡等的活动,能从中获得愉快的体验。能合群地参加体育游戏,并能执行简单的游戏规则。有初步的安全意识。  
2、语言:喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问,也能向成人提出简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发模仿的积极性。会一页一页翻书和看书,看完后归原位。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。                     
3、艺术:乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜欢参加美术活动,能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。对线条、色彩等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。  
4、科学:对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心,有探索的愿望。能认识并说出3~4种颜色,认识圆形、方形。知道1和许多,能点数2~3件物品。   
5、社会:乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。能遵守简单的生活常规和行为准则,并逐渐养成习惯。 能亲近 老师和同伴,乐意帮助他们做点事。在成人的指导下,乐意与同伴交换或分享事物和玩具。会主动地或在成人的提醒下使用礼貌用语。  
(三)家长工作管理:  
1、利用家庭教育是一对一的有利时机,有针对性的对孩子进行培养与强化。  
2、家园共同培养,形成家园教育的协调统一。  
三、具体措施:  
生活管理:  
1、继续建立合理的生活作息制度,对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养,并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯,做好春季传染病的预防工作,保持室内外空气流通,每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。  
2、结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。根据天气变化或活动量大小,及时地帮助幼儿增减衣服,加强饮水管理,保证幼儿有充足的饮水,教会幼儿口渴了及时饮水。  
3、保证户外活动的时间,充分利用自然条件进行锻炼,活动中注意安全。  
教学管理:  
1、健康:  
(1)通过日常生活中吃饭,脱穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品   
(2)通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬能力。   
(3)用游戏的方式教幼儿安全知识,培养幼儿初步的自我保护意识。  
2、语言:  
(1) 通过一日中的各种活动,训练幼儿的语言表达能力。喜欢听成人讲故事,并让幼儿学说故事中的语言。  
(2)坚持正面教育的积极影响,培养孩子做事善始善终,养成良好的阅读习惯,如:从书架上拿书、看完书是否放回原处、不撕抢图书、不把图书乱放或乱扔地上、一次只拿一本书并认真阅读3-5分钟。  
(3)为孩子创设轻松自由的语言交流环境,如:谈话活动,或让孩子讲述简单的图书情节等,鼓励孩子大胆的在同伴面前进行交流。  
3、艺术:  
(1) 放一些节奏强的音乐让幼儿大胆感受去跳,感受音乐的活力,积极地运用肢体语言进行表现。  
(2) 引导幼儿在认识红、黄、蓝三原色的基础上,丰富色彩的认识培养他们对色彩的喜爱。   
(3) 听节奏欢快的音乐时让幼儿任意选择乐器,老师拍手练习幼儿节奏感。   
(4) 在美术课上练习安全使用剪刀的技能,锻炼手指、手腕的灵活性。  
4、科学:  
(1) 可以拿出一件幼儿感兴趣的东西,问一问老师要做什么,引起幼儿好奇心   
(2) 通过玩玩具可让幼儿归类区分2个物体的上下,里外等。   
(3) 在美术课上认识颜色,和颜色做朋友。  
5、社会:  
(1) 锻炼幼儿在老师的帮助下自己穿衣等。   
(2) 通过游戏:“请你跟我这样做”告诉幼儿什么该做,什么不该做。   
(3) 在餐点时,可以让幼儿给其他幼儿发放食物,学会大家分享。   
(4) 对于生病或不适的幼儿,能问一问:你不要紧吧?学会互相关心。   
(5) 在老师的提醒下会使用礼貌用语:老师好,再见等等。  
家长工作管理:  
1、召开家长开放日,向家长介绍班级总体情况,介绍本学期活动,了解工作重点及特色活动,幼儿汇报表演,让家长了解幼儿的基本能力,提出宝贵的意见和建议,以便工作的改进。   
2、家长的作用是潜移默化的,家长的一举一动都对幼儿产生影响,所以,家长工作是十分必要的。  
3、利用早晚接送孩子时间及时与家长沟通,了解介绍幼儿情况,相互提出建议。  
4、利用家长园地向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。  
5、定期与不定期结合,针对幼儿的表现和家长教育工作出现的问题进行实地家访或电话、校信通等,了解幼儿的生活背景及教育条件,使教育工作更加有的放矢,提高教育效能。  
四、月工作安排:  
二月份:  
1、布置环境,迎接新生入园  
2、制定班级计划,各科教学进度  
3、开展多种有趣的活动,让幼儿喜欢班级生活   
4、新生家访  
5、幼儿过生日活动  
三月份:  
1、开展爱妈妈活动:“三八”妇女节,送妈妈一份小礼物,亲妈妈一下  
2、五彩节活动:游戏时光——年级组游戏联谊会  
3、丰富自然角:放置春天的植物  
4、家长会:我和爸爸妈妈做游戏( 3月31日 ,周二)  
四月份:  
1、风俗教育:清明节  
2、五彩节活动:三独表演(唱歌、跳舞、讲故事)  
3、节日教育:五一劳动节  
4、常规训练:进餐、喝水、等待……。  
五月份:  
1、庆祝“五.一”、“五.四”  
2、家长会:“半日活动”( 5月6日 周三)  
3、“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。  
4、五彩节活动:欢庆“六一”  
六月份:  
1、五彩节活动:服装展示活动。   
2、做好学期结束的各项总结工作。  
3、暑期安全教育。   手工材料

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