小(4)班半日活动设计

一、入园活动
1、提醒早来园的幼儿把桌上的椅子拿下来，轻拿轻放自己的小椅子。
2、自选游戏
（1）、捏橡皮泥：捏小鸡（2）、搭积木（3）、折纸：小花狗（（4）、数学：复习各种标记（5）、串手镯
重点指导幼儿折纸活动。
二、谈话点心。
提醒幼儿用正确方法洗手，洗手后不将水洒在地上，安静的吃完自己的一份点心。
三、户外活动
1、早操
教育幼儿认真做早操，要动作有力，关注幼儿的衣服，及时增减衣服。
2、户外体育活动：踩高跷 、圈
鼓励幼儿大胆勇敢的踩高跷，教师及时关注和帮助能力弱的幼儿。
四、教学活动
数学：看图选标记
活动目标：
1、能找出物体的共同特征，正确地选出相应的特征标记。
2、复习巩固各种标记，知道其含义。
3、耐心倾听他人发言，初步形成良好的学习习惯。
活动准备：
教具：实物卡图若干张、大小颜色形状标记卡片。
学具：幼儿用书第26、34页。
活动过程：
1、集体活动。
巩固认识标记图，知道其含义。
出示大小、形状、颜色标记卡片，引导幼儿观察，先说说：这些是什么标记？请幼儿一一讲述这些标记的名称。再讲一讲：这些标记表示什么意思？在什么情况下用这些标记呢？
2、引导幼儿看实物图送标记。
启发幼儿：这张图上有什么？它们什么地方是一样的？可以送哪张标记给它们呢？
以此类推送各种标记。
3、请幼儿看图说说，图上有那些标记，并引导幼儿操作：看标记在空格内摆放相应的图片。
幼儿完成后，请个别幼儿上台说说自己是如何看标记摆放相应的图片，请其他幼儿评价他的作业是否正确。
4、操作活动。
看图形选标记。
先引导幼儿观察方框中的图形，说一说，它们什么地方是一样的，启发幼儿选择相应的特征标记贴在小方框里。
5、活动评价
请幼儿讲讲自己选择的是什么标记，并说出选择这个标记的的理由。 
五、区域活动
生活区：投放各种有锯齿的小动物卡片，鼓励幼儿大胆用毛线为小动物穿衣服。
数学区：投放大小、颜色、形状标记的卡片，供幼儿操作。 
语言区：提供幼儿用书，鼓励幼儿看图文阅读儿歌《狗尾巴草》。
探索区：投放陀螺，探索旋转的秘密。
手工区：特色活动（泥工）捏小鸡，学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
六、餐前活动
1、向家长展示幼儿自理能力的比赛。（穿衣、扣纽扣等）。
2、餐前提醒幼儿安静用餐，吃完自己的一份饭菜，注意保持桌面地面的清洁。 手工材料

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