大班语言教案:上学途中(帮助别人自己也会很快乐)
活动目标:
1、理解故事内容及情节发展,掌握作品中主要人物小花鹿的性格特点。
2、感受与体验作品中人物乐于助人的好品质,让幼儿懂得“帮助别人自己也会很快乐”的道理。
活动准备:故事幻灯片
活动过程:
一、逐一播放幻灯片,幼儿观察说出图片中的主要内容。
图1:是谁?去干什么?怎么去上学?(小花鹿开着四轮车去上学)
图2:遇到了谁?发生了什么事?小朋友想怎么帮助他?小花鹿想怎么帮助他呢?
图3:小花鹿是怎么帮的?小猪的推车又能走了,他心里感觉怎么样?会对小花鹿怎么说?小花鹿怎么回答?小花鹿的心情怎么样?为什么?小花鹿的四轮车变成什么样了?(教师总结)
图4:又遇到了谁?摇篮车怎么了?会有什么危险?怎么办?小花鹿会怎么说?
图5:修好了,羊妈妈心情怎样?会怎么说?还可以怎样说?小花鹿怎么回答?还可以怎么回答?小花鹿的心情怎样?可以用什么词来形容一下?(高兴、快乐、开心、愉快、欢快等等)小花鹿的车又变成了什么样?(教师总结)
图6:遇到了谁?他怎么了?轮椅怎么了?怎么办?小花鹿会帮助他吗?为什么?小花鹿会怎么说呢?
图7:小花鹿怎么做的?长颈鹿爷爷的轮椅修好了,他的心情怎样?会怎么说?小花鹿会怎么回答?他的心情怎么样?为什么?
图8:又遇到了谁?小熊的大货车怎么了?他急的……(满头大汗)怎么办呢?
图9:小熊的车修好了,他心情怎样,说了什么?小花鹿呢?一个轮子都没有了,心情怎样?为什么?
最后,小花鹿拿着方向盘,学着开车的样子,高高兴兴的去上学。
二、集体讲故事一遍。
1、告诉幼儿故事名字《上学途中》并解释其意思。
2、幼儿与老师一起讲故事
3、提问:你最喜欢故事中的谁?为什么?他都帮助了谁?
三、幼儿讨论:假如你是小花鹿,上学都快迟到了,你是帮还是不帮?为什么?
小结:帮助别人自己心里也会很快乐,如果迟到可以向老师解释。
四、迁移讲述:在幼儿园、在家或在我们生活中别人帮助过你吗?你帮助过别人吗?心情怎样?讲给你喜欢的人听。
手工材料
关键词:快乐
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