《蓝色的雨靴》教学反思

     这是一节比较有教育意义的课，它又富有情节，很适合幼儿园上。随着社会的发展，人们在穿着上也发生了变化，雨靴有些孩子已经看不见了，我想先应该让孩子看看雨靴。所以开始我先出示一双雨靴，然后提问，这是什么？大部分回答，雨靴。什么时候穿呢？幼儿回答，下雨的时候，下雪的时候。还有妈妈洗衣服的时候，去地里弄菜的时候。雨靴有什么用？王煜杰说：“下雪的时候，我们穿雨靴，这样鞋子就不湿了。”赵懿名说：“穿了就下不到雨了。”我总结雨靴有防水的作用。教孩子用防水这个词来概括雨靴的作用。这里有两个提问，什么时候穿雨靴和雨靴有什么用，这两个问题有递进关系。先从孩子的视觉和经验入手，让孩子有一个回忆的过程，然后动一下脑筋想，雨靴的作用是什么？从表面进入了一定的深度。
     小白兔也有一双雨靴，出示图片，提问，小白兔的雨靴是什么颜色的？幼儿回答蓝色，这个问题不但让幼儿复习了对颜色的认识，同时引出题目，蓝色的雨靴。下面讲小兔碰到小蚂蚁，请幼儿从小蚂蚁的表情、动作、周围的情况等方面说说，小蚂蚁怎么了？王亦博说：“它想回家，可是桥断了，它不能回家就哭了。”林宇杭说：“它看见小兔有蓝色的雨靴，它没有就哭了。”到底是怎么了？看下一页图片，幼儿一下子明白了，原来是小蚂蚁不能过河，所以它哭了，那么小兔可以怎样帮助小蚂蚁过河呢？这是一个发散性的问题，让幼儿充分开动脑筋。我达到了这个目的。
     符桔说：“可以用树叶造个船。”
     朱王强说：“去找个西瓜皮做个船，像以前的小老鼠旅行记一样。”
     朱志婕说：“请大象搬个木头当桥。”
     周颢说：“请小鸭背过去。”
     赵晨说：“拿雨靴做船。”
     对于孩子的回答我并没有肯定或否定，请大家一起来讨论，到底在这个时候什么方法最好？说说自己的理由。提出这个问题后，幼儿马上讨论开了。大家觉得赵晨的办法最好，因为其他办法太花时间什么的。
     通过这节课，我觉得其实老师有的时候就是一个机器，对幼儿提出一连串的问题，这些问题可以帮助幼儿解决许多的问题。问题要提的恰到好处，不难也不易。 手工材料

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