关于幼儿园里的感恩教育

     谈到感恩，可能人们很快会想到西方国家每年11月第四个星期四的感恩节。在很多中国人眼里，“感恩”这个话题太严肃了，而中国的传统教育中也有“施恩不图报”的观念。但是，对给予自己关怀和帮助的人抱有感激之心，的确是一种美德，对目前处在娇生惯养环境中的中国孩子尤为重要。
     我园每年都把十一月作为“感恩教育”主题活动月。在感恩月期间，教师会有意强调幼儿在得到父母、老师或其他小朋友的帮助时要说声谢谢；幼儿园会围绕感恩这一主题开展许多有趣的教育活动。比如，教师先在黑板上画好大树的树干，然后请孩子们为它添上叶子，并要求幼儿在所画的叶子上画出他所感激的人、事或物。教师会记下孩子所说的话，并送给他们的父母阅读。
     另外，儿歌创编也是整个感恩月的一个重要活动。“感谢父母养育我，感谢老师照顾我，感谢帮助我的所有朋友……”孩子们还可以自由地加入自己的语言，有的感谢保育员阿姨，有的感谢厨师叔叔，也有的感谢大地、阳光、空气……感恩的气氛萦绕在一日活动当中的每一个环节，使之成为幼儿的一种习惯。
     在感恩节这天，教师还会要求孩子们给自己最感激的人送上自制的小礼物。如一幅画、一件折纸作品、一句发自肺腑的话等等，这些都将成为这一天最好的礼物。回家以后孩子们要为家人做一件力所能及的事情，比如自己整理床铺，给爸爸妈妈倒上一杯茶，给爷爷奶奶捶捶背等。这些有趣的活动能让孩子有意识地寻找和发现他们身边无处不在的让他们感激的事情，让孩子知恩、感恩，从而能够在行动中施恩。
     感恩教育不是说教。由于当前中国孩子大部分是独生子女，长期处于被过分呵护的状态中。在他的生命体验中，觉得父母长辈所做的一切都是天经地义的。在感恩教育时应尽量让孩子体验到因感恩而快乐。所以在对孩子进行感恩教育时，我们可以有意识地让孩子感受或表达感恩时的心情，或愉悦或温暖，或宁静或虔诚，多一些正向积极情感的体验和积累，必将使孩子长久地拥有一颗感恩之心。
     对于孩子的感恩教育不是一蹴而就的，它需要我们正确的、持续的教育。同时感恩教育应是一种无形的教育，让我们时刻记住“父母是孩子最好的老师”，孩子的感恩之心会在父母的榜样、社会的氛围中慢慢充盈起来。 手工材料

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