课题计划

     一、研究课题：泥工活动中幼儿创造能力培养的研究
     二、研究对象：大（3）班全体幼儿
     三、研究时间：
     四、研究者：费燕、朱正娟
     五、研究目标：
     l、通过泥塑欣赏活动，让幼儿体验到民间艺术的美，从而积累经验，提高幼儿对色彩的感知和对形象的体验，激发孩子对创造的渴求。
     2、通过泥塑活动，提高幼儿的动手能力、排列能力和对艺术美的创造力，最后在上色中还可以培养孩子对色彩的兴趣及认识。 
     3、通过泥塑活动，使幼儿经历创作的过程，体验语言创编活动的乐趣。
     六、研究方法及措施：
     （一）、给幼儿创设宽松、适宜的教育环境。 
     环境是幼儿园教育中不可忽视的重大资源。蒙台梭力曾大力提倡环境带给孩子的教育作用。也有许多教育家都说过：“环境即教育”的思想。而古代的“孟母三迁”也正说明了环境的重要性。所以，在环境上我想分两方面来尝试一下： 
     1、物质环境： 
     （1）给幼儿提供欣赏空间： 
     让幼儿参观一些泥塑作品，从而对泥的特点、色彩之间的美感、造型的互动和蕴涵的古老文化有所了解，有所熏陶。以此来提高孩子们的审美能力。 
     （2）给幼儿提供丰富的活动材料： 
     当孩子对泥有了一定认识以后就要自己动手去做了。让孩子根据自己的需要来选择材料，象牙签、纸片、绳子等，这不仅能美化他们的作品，满足他们的需要，更有利于孩子们在探索中获得知识经验。 
     2、精神环境 
     心情好了，做什么事就等于先成功了一半。所以给孩子营造一个宽松、愉快的创作空间就很重要了。我想，自己首先要解放自己。从心理上就应该是以一颗很放松的心来对待孩子们，不给他们施加各种压力，不想方设法的让孩子去捏你所想的东西，而是边看边教边容入边体会边引导。而孩子呢？也要做到四个解放，即解放他们的手、眼、脑、嘴。让他们用眼睛来随意观察他们感兴趣的东西、事物，充分的展开自己的大脑去想自己想要的形象，与伙伴们进行无拘无束的体验交流，并用自己的小手来通过各种方式进行创造。同时老师要用赏识的教育来肯定孩子的创作中所蕴涵的价值，使他们在获得经验的同时更加有创作的欲望和热情。 
     （二）采取适合幼儿特点的教育方法 
           泥塑的主要特征是直观、立体、形象。因此，最主要的在于幼儿如何抓住自己所要塑造的物体形象，这就需要许多知识来奠基。如基本的技能技巧，幼儿对平时经验的储存量，幼儿观察的条理性，幼儿对审美的理解等等。要想进行对这些内容的教育，首先要想到童趣，循序渐进，根据“最近发展区”的理论来指导幼儿。我们注重的应该是幼儿作品中有没有创新的成分，幼儿的作品是否能像语言一样会“说话”。幼儿在创作中是否能力提高，或是小肌肉是否发展了，而不是捏的到底象不象。捏、压 、揉是否到位，是否规范。只要幼儿敢于表现，有表现就已经是一个进步了。 
     七、阶段目标及具体安排：
     1、活动安排： 《我手中的泥》  
     时间：第一周
     目标：让幼儿随便玩泥，既可以在泥巴上做画，又可以用泥来表现出各种自己想要的形象，在玩的过程中感受泥，认识泥，了解泥，并探究出泥的特性：塑造力、还原力。 
     2、活动安排：《脑筋转转转》 
      时间：第二周
     目标：幼儿通过对简单的圆、条、块、饼的观察自己探索出揉、捏、压等基本技能技巧。
     3、活动安排：彩泥《蝴蝶、蜻蜓》
     时间：第三周～四周
     目标：学习在搓圆的基础上稍加变化、装饰，做成蝴蝶、蜻蜓的形象。
     4、活动安排：彩泥 《小金鱼、热带鱼、章鱼》
     时间：第五周～六周
     目标：学习运用多种技能塑造小金鱼、热带鱼、章鱼，并会运用已有的物体形象进行讲述创编活动。
     5、活动安排：搓泥条 
     时间：第七周
     目标：（１）学习搓泥条的基本方法，要求双手均匀、协调地搓，以免出现粗细不匀、断裂的现象。
     　　（２）运用泥条进行单行、绞形和辫形等不同的制作方法。
     6、活动安排：《瓶瓶罐罐》
     时间：第八周～十周
     目标： 通过欣赏各种瓶罐，让幼儿体验瓶瓶罐罐粗犷、大巧若拙的形象。并学习运用泥条盘筑成型法进行塑造、表现。
     7、活动安排：《猫头鹰》
     时间：第十一周
     目标：学习泥条叠筑成型法，运用此方法来进行塑造。
     8、活动安排：《陶篓》
     时间：第十二周
     目标：运用辫形的泥条进行盘筑，塑造背篓形象，注意遵循下窄上宽的原则。
     9、活动安排：《可爱的花瓶》 
     时间：第十三周～十五周
     目标：通过观察、比较、塑造，提高幼儿的动手能力、排列能力和对艺术美的创造力。最后在上色中培养孩子对色彩的兴趣及认识。 
     10、活动安排：《面具》
     时间：第十六周
     目标： 通过欣赏运用粘贴、雕刻、镂空等多种技法塑造的面具作品，提高孩子的观察能力，表现力和创造力。
     １１、活动安排：《戴围脖的玩偶》
     时间：第十七～十八周
     目标：在搓泥条的基础上进行组合，塑造出形态各异的玩偶形象。并学习着色技能，感受色彩的美。
     １２、活动安排：《温馨笔筒》
     时间：第十九周～二十周
     目标： 运用泥板卷曲成型法将镂空雕刻的泥板围拢，做成笔筒状，激发幼儿热爱他人的情感。 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理