4.5――5岁儿童素质发展水平评价标准

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4.5――5岁儿童素质发展水平评价标准

领域	评价内容	分值	完全达标 1—0.9	基本达标 0.8—0.7	部分达标 0.6—0.5	评价方法	单项得分	领域得分	备注
健康27分	1．身高体重血色素等健康指标达标。	6				查阅体检质料
	2．会用多种方式合理表达自己的情绪。	3				自然观察
	3．乐于参加体育活动。	2
	4．会灵活的使用筷子，细嚼慢咽。	3
	5．会系鞋带，能独立有序穿脱，折叠衣服。	2				自然观察情景观察
	6．能正确使用手纸，按性别如厕。	2
	7．会助跑跨跳，能用不同的方法使用运动器械。	3
	8．作韵律操和亲器械操，精神饱满，动作协调自然。	3
	9．能正确使用生活和体育器械，遇到危险时，知道躲避，会呼喊救命。	3				情景观察谈话
语言 14分	1．乐意与人交谈并安静倾听。	2				自然观察谈话
	2．会说普通话，发音正确。	2				情景观察、谈话
	3．词汇较丰富，能运用简单的复合句型。	2
	4．喜欢欣赏文学作品，能理解主要的内容。	2
	5．能访编，续编简单的儿歌和故事。	3				情景观察作品分析
	6．会独立看图书，能看懂图画中的主用内容。	3				情景观察谈话
社会18分	1．愿意关心。帮助别人，有同情心。	2				情景观察谈话
	2．认识自己的优点，愿意学习同伴的长处。	3				情景观察谈话
	3．愿意为集体做力所能及的事，具有初步的责任感。	2				自然观察情景观察谈话
	4．能与同伴合作，协商解决问题。	3
	5．遵守规则与要求，做错事能承认并改正。	2
	6．了解武汉标志性建筑，风景名胜，特色小吃。	3				情景观察谈话
	7．尊敬劳动人民，了解不同职业人们的劳动，爱惜劳动成果。	3				自然观察谈话
科学23分	1．关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。	2				自然观察
	2。喜欢参加校实验，能运用多种感官和试验材料，动手动脑，探究问题。	2				自然观察情景观察
	3．了解常见动植物的生活习性，生存环境及与人类的关系。知道溶解沉浮磁性你等现象。	2				情景观察谈话
	4。能继续观察植物生长，天气等常见科学现象，并进行简单的记录。	2				情景观察作品分析
	5．能将某一种图形想象场多种物体，有一定的创造性。	2
	6．会将图形进行分割和拼搭，知道整体与部分的关系。	2
	7．能按物体两种属性进行分类。	2
	8．会认读数字6—10。	2				情景观察谈话
	9．掌握10以类书的形成，并理解书的守恒。	3
	10．会以滋生为中心区分左右。	2
	11．能理解今天，昨天，明天及星期的含义。	2
	1．喜欢欣赏生活和艺术中的美，能根据自己的感受作出评价。	3				自然观察情景观察谈话
	2．能根据歌曲和乐曲的特点，综合运用踏踮步，跑跳步等多种舞蹈基本动作，借助道具，进行表演。惠创编简单的歌曲表演或舞蹈。	3				情景观察作品分析
	3．能安静欣赏音乐，干支进行曲，舞曲，摇篮曲等乐曲的不同风格和性质。	3				情景观察作品分析
	4．勇于尝试多种作画方式，能根据主体进行添画。	2				自然观察情景观察作品分析
	5．会刊图示，掌握折纸，编纸的基本方法，能细致的有耐心的折叠，编织简单的物体。	2				情景观察作品分析
	6．能运用工具和辅助材料进行泥朔，乐意展示作品。	2				情景观察作品分析
	7．能运用多种美工技能，在教师指导下参与环境布置。	3				情景观察作品分析
总分		100							等级