观察记录：平等是教育的良药

 观察时间：1、18                        观察地点：本班教室    
观察对象：顾浩    男   6岁             观察老师：潘老师

情况记录：
   今天上午我们上美术课，我让孙梦佳发纸，孩子们都开始画一会儿了，顾浩举手说没有他没发到纸，梦佳和旁面的小朋友都说给他纸了。我对顾浩说：“到底有没有发给你？”顾浩还是强调没发给他纸，我对梦佳说：“那好吧，你再发给顾浩一张纸吧，也许是你忘了发给他了。”课后我把顾浩叫到身边，轻轻地对他说：“老师最喜欢诚实的小朋友了，你可是个好孩子，好孩子也有做错事的时候，不过撒谎是最不好的行为，老师相信你一定会勇敢地承认错误的！顾浩低着头，依然不说什么。我想他也许是怕别的小朋友听到，我就让他小声地在我耳边说。他轻轻地在我耳边说：“我不是有意的，我的纸不小心坏了，老师你能原谅我这一回嘛？”我马上说：“老师没有怪你，只要你知道错了就好，以后再有这种事发生，你就直接向老师说，老师会给你的,以后别再撒谎了，老师还会喜欢你的，你还是老师心里的好孩子。”  

策略调整：
   对于这样的孩子，我们更应该多关心、多帮助、多理解、多尊重他，老师要和家长多联系、多合作，充分利用家庭资源来进行教育，帮助幼儿认识自己。在遇到杜贺这种事时，不要马上逼幼儿认错，而是要对他晓之以理、动之以情，让他自己意识到撒谎的错误行为。在今后的日子里，看到他表现好一点，就要及时表扬他，并让他多帮老师做一些事情。我想：只有当幼儿觉得和你是平等的时候，老师的教育才会起到作用。 手工材料

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