大班科学活动：装水的工具

活动目标：
1、选用不同的材料用剪、粘、扎灯方法，尝试将不能盛水的物品变为可以装水的工具。
2、敢于大胆想想、尝试、表现，体验操作活动的乐趣。
活动准备：
1、漏水的工具：漏斗、箩筐、破塑料瓶、破塑料袋、牙膏盒、破薯片盒、破豆腐盒。
2、不漏水的工具：碗、杯子、木盒、积木。
3、辅助材料：宽透明胶、塑料纸、皮筋、橡皮泥、剪刀。
4、柜子两顶，分别做上漏水和不漏水的标记。
5、四箱水、杯子每人一个。
活动过程：
一、找出漏水和不漏水的工具
1、今天，杭老师给小朋友带来了许多好玩的东西，请你们四人一组，每人找两样东西，一样是不漏水的，一样是漏水的，找到了就请你放在两个柜子上，好了，我们开始吧。
2、好，我们来看看，不漏水的有哪些？这些东西有什么用呢？
3、这些漏水的东西有用吗？有什么用？
二、提出问题，引导幼儿大胆想象。
1、原来，这些漏水的东西还有这么多用途，今天我需要一些装水的工具，假如我要拿这个楼的瓶子装水的话，你有什么好方法？
2、好，请你和你旁边的小朋友讨论一下，这些漏水的东西你有什么好方法让他不漏水。
3、我听到了许多好方法，谁来介绍一下你的方法？……（你的可能会成功）、……（你的想法有意思，一会可以去试试）。
4、介绍了这么多好方法，你们想不想去试试？老师这里还准备了一些辅助材料，看（教师把辅助材料拿出来），一会，你选用你认为最好、最合适的方法修补你手中的东西，补好后可要仔细检查一下牢不牢固，然后每桌的筐里还有许多漏水的东西，你还可以去试试，好了，我们开始吧。
三、幼儿操作，教师指导
教师在指导过程中可提醒幼儿：如果你的小手不够用时，可以请老师和小朋友帮助你。
四、展示、验证
1、把你们修好的东西拿给我看看，你是怎么修补的？……（你是用堵的方法），我们来请他试试看，现在还漏不漏水。祝贺你，你成功了。
2、再请你来说说你是怎么修补的？……（你是用粘贴的方法）我们也请他来试试。哎呀，为什么他的会漏水呀？没关系，虽然他的还有点漏水，但是刚刚老师发现他一直在很认真地修补他手中的东西，老师还是要表扬他的，等会请你再去稍微修补下就好了。
3、你们想不想都去试试？好的，后面也有杯子和水，你们也赶紧去试试吧。
4、都成功了吗？好的，来，我们把你改装好的放在这边的柜子上。我们小朋友真能干，这些漏水的东西经过我们小朋友修补以后都不漏水了，现在它可以用来干什么了？
5、好的，那我们一起去把这些东西送给小班的弟弟妹妹吧，一会还有点漏水的我们到教室再去修补一下，然后送给小班小朋友吧。 手工材料

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