大班科学活动：各种各样的钟表

活动目标
1、知道钟表与人们生活的密切关系，认识各种各样的钟表。
2、在观察、讨论的基础上，了解不同钟表的不同特征和功能。
3、对有关自己生活中的科技产品产生兴趣。
活动准备
收集各种钟表：挂钟、座钟、电子表、机械表、光能表、玩具表、闹钟等等。
活动过程
1、通过谈话，引起幼儿兴趣。    
  师：现在几点了?你怎么知道的?(看钟表)
  师：你还见过哪些钟表?在哪里见到的?
2、欣赏不同的钟表，并引导幼儿调动多感官参与观察钟表。
  师：这里有很多不一样的钟表。请你和你的朋友一起，用眼睛看一看，用小手摸一摸，用耳朵听一听，它们有什么不一样的地方?(鼓励幼儿与朋友共同观察，幼儿在观察时，可以开展一些适宜的讨论)
  师：你最喜欢哪一个?为什么?
3、教师与幼儿共同欣赏。
  师：这是什么钟?这些钟有什么特点?
     （挂钟适合挂在家中的墙壁上，大家都能看见，而且看起来会很方便。座钟适合放在桌子或柜子上，比挂钟小，拿放很方便。手表可以随身携带等等。(教师组织幼儿讨论钟表的不同功能及特征)    
师打开小闹钟和挂壁式电子钟的后面，向幼儿重点介绍：
  机械钟表、电子钟表、光能钟表，这三种钟表的特殊性。使幼儿了解到：虽然看起来差不多，但是有很大区别。机械表需要旋转轴，靠转轴带动手表；电子表需要电池带动手表； 光能表是需要光线的能量带动手表。有的手表还防水，潜水员在海里也可以看到时间。
 师小结：它们都有一个共同的功能，就是告诉我们时间。为了满足不同的人的需要，所以设计者设计出不同的钟表。有的又大又重很华丽，有的又小又轻很方便；有的可以亮灯，黑的地方也可以看见；有的可以报时；还有各种各样形象的钟表。
延伸活动
1、鼓励幼儿在日常生活中，阅读幼儿用书，认识各种钟表。
2、在科学区角中，提供一些废旧且安全的钟表让幼儿观察、摆弄，进一步感知钟表的内部
  结构。 手工材料

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