幼儿园健康实录：认识常见的安全标记

活动目标：
1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。
活动准备：
1、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。
2、幼儿准备的一些安全标记。
活动过程：
一、认识标记
1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记有什么作用？
（评析：由红绿灯引出话题，容易引起幼儿的注意。因为红绿灯在现在的生活中比较常见，幼儿对它的了解也比较深刻。容易引起他们的共鸣。）
 2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，你还在马路上，商店里等地方还见过哪些安全标记？教师出示相应的图标。
（评析：在准备活动中，请幼儿和家长共同找这些不同地方的安全标记，来加深幼儿的印象。）
二、学习按照不同特征进行标记分类
1、这些标记可以按照不同的方法分类，
出示分类表格：按照地点的不同。
2、请幼儿操作
3、幼儿评价，是否有错误。
（评析：通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分到幼儿自己对同伴的评价。层层递进，不断明确。）
4、师：还有什么另外的分类方法？提示幼儿可以观察图标上的不同，如有的有一条斜画线的标记，表示什么意思？让幼儿知道肯定与否定的标记。
5、教师组织幼儿学习将安全标记按照“肯定”与“否定”的标准分类，进一步了解安全标记的含义。
三、了解安全标记与人们生活的关系，增强自我保护意识。
生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？
四、小组制作标记。
在我们的游戏区里，小朋友也可以制作一些安全标记，如超市、娃娃家、公共汽车等地方可以制作什么标记，并做一做。
（评析：最后环节的设计，使首尾呼应。使活动效果在这里凸现出来。）
活动反思：
在准备活动中，通过利用家长资源，收集了各种地方，各种形式的安全标记。使幼儿在这方面积累了比较多的经验。因此，在活动中，幼儿探讨，思索的气氛比较热烈，在最后的自己设计环节里，幼儿更是各显神通，制作出了比较贴切、比较有新意的标记。连平时调皮的小朋友这时都认真思维，如黄骋昊也为娃娃家设计了一个很好的标记，“打雷的时候不能看电视的标记”。还有很多这样的小朋友。说明孩子已经掌握了这方面的知识。 手工材料

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