小班艺术活动：小兔捉迷藏

活动目标：
1、初步熟悉乐曲旋律，学习蹦跳步，在B段音乐伴奏下做花的造型并静止不动。能创造性地表现花的不同造型动作。
3、体验游戏中小兔与兔妈妈捉迷藏时的快乐情绪。
活动准备：
兔妈妈和小兔胸饰、音乐磁带。
活动过程：
（一）、导入活动
1、兔妈妈和宝宝在甜美的睡觉，听音乐大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。
2、兔妈妈：“起床以后要刷牙、洗脸，做个干净的宝宝。
3、律动：生活模仿动作——刷牙、洗脸
（二）、完整欣赏
1、兔妈妈：“我的宝宝可真干净呀！今天，兔妈妈给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小兔捉迷藏》
2、师配乐讲故事。
一天，天气真好，兔宝宝蹦蹦跳跳地在草地上玩，玩得高兴时，妈妈来找她的宝宝了，调皮的兔宝宝变成了一朵朵花，一动也不动，兔妈妈想：我的兔宝宝到哪里去了？ 
2、现在请宝宝再来听一听，哪一段是兔宝宝蹦蹦跳跳的音乐？哪一段是兔妈妈找宝宝的音乐？
3、请你们听到兔宝宝蹦蹦跳跳的音乐用手指在腿上来跳一跳，听到兔妈妈找宝宝的音乐我们就做一朵小花。
（三）、分段欣赏
1、欣赏A段音乐。
提问：“你觉得音乐里的小兔在干什么？”
引导幼儿回忆已有的认知经验，提问：“小兔是怎样跳的？”
在教师带领下，学习兔跳动作，并将双手的食指中指竖起保持耳朵造型。幼儿随音乐表演。
2、欣赏B段音乐
提问：“小兔跳到了哪里？”“它在花园里干什么呢？”
创编花的不同造型。
“花园里的花真美呀，请你用动作来开出漂亮的花。”教师注意反馈部分幼儿创编的动作，供全体幼儿模仿练习。
听B段音乐，全体幼儿自由做创编花的造型，教师及时肯定幼儿优美的造型。
（四）、游戏《小兔捉迷藏》
导语：宝宝和妈妈来玩捉迷藏的游戏吧!当你听到小兔玩的音乐,你们就在花园里蹦蹦跳跳地玩,当你听到妈妈来找你们的音乐,你们就赶快变成一朵花躲起来。
幼儿游戏两遍。每一遍后对幼儿的游戏情况进行评价,如:哪个兔宝宝变得花可美了,妈妈都没找到。哪个宝宝动了，让妈妈发现了等。音乐结束时，妈妈可说“我的宝宝到哪去了呀？”以增加游戏气氛。 手工材料

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