幼儿园主题系列活动：家

一、主题来源：
有一天，吃完午饭后是安排的看电视，由于时间比较早，还没有到放动画片的时间，于是我就和孩子们一起看了点歌台。孩子们看着播放的歌曲，对于以前听过、有点会的歌曲也轻轻地跟着唱起来。当放到一首”家”的歌曲时,孩子们都看着电视机响亮地唱起来了”我爱我的家,儿子女儿我的他,爱就是祝福┅┅”。等到这首歌结束了，巫杰小朋友告诉我说：“顾老师，我家里面除了我、爸爸、妈妈，还有爷爷、奶奶呢！”听巫杰小朋友这么一说，孩子们也就跟着议论起自己的家里人员。“我家里还有姐姐呢！”“我的家里还有哥哥呢，我哥哥上小学二年级了”“我的家住的是别墅，好大好大，很舒服的”┅┅看到孩子们突然对这个“家”好象有了一点兴趣，为了能满足孩子们的这种想说的表现欲望，就马上与孩子一起确立了“家”的主题。

二、可能获得的经验：
1、通过观察、讲讲、说说来了解自己家里的家庭人员及家里的布置等。
2、能了解一些家用电器的特点、用途，感受其与人们的密切关系，并懂得要安全使用家用电器。
3、能学做小主人，关爱自己的家人，并自己的事情自己做。
4、用自己收集来的各种盒子和废旧物品制作自己家里的物品，培养幼儿的动手操作能力。
5、能与家长进行密切的联系，促进园、家的交流、互动。

三、环境创设：
1、布置“我爱我家”的一块版面（照片）。
2、大环境中布置一个漂亮的小女孩在家里面。（师做的）
3、布置“爱的甜甜话”版面。（家长记录的话。）
4、布置“参观小朋友的家”的版面。（照片）
5、布置“家里的物品”版面。（幼儿的绘画作品）
6、布置“我设计的家”的版面。（幼儿的绘画）

四、家长工作：
1、带全家人的照片（包括爷爷奶奶）可多带几张。
2、与幼儿一起参观自己的家，看看说说家的布置、拌放等。
3、把家长的工作单位及家里的电话号码告诉孩子来交流、介绍。
4、收集一些有家具、家用电器的图片。
5、收集家里的废旧物：纸盒等，让幼儿动手制作一些家具。
6、如有家里房间的布置的照片，也请带来。

五、区域活动：
语言区：1、提供幼儿自己带的照片，让他们说说自己的家人的特征，也可与同伴介绍。
2、提供一些家用电器，让他们说说形状、颜色、用途及如何使用的。
数学区：让幼儿统计我们教室里物品的数量。
美工区：1、提供画纸，绘画自己的家。
2、提供各种盒子等，幼儿制作家中物品。
建构区：提供积木，幼儿构建自己的家及小动物的家。

六、活动过程：
活动一：谈话：说说我的家
在作了一些准备后，孩子们对于自己家里的一些情况能够说清楚。如：李飞扬小朋友介绍说：“我的家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有我，我们住在别墅里面，房子好大。我家的电话号码是6207120。我家有一只中央空调，我们天热的时候开的，现在不用的。”
季克诚小朋友拿着带来的照片，边指边介绍说：“这是我的爸爸，这是我的妈妈，这个是我自己。我们家住在胜利大队。”他最后的“胜利大队”说的是土话，我就帮他纠正，并让他用普通话再说一遍。
姜帆小朋友胜利响亮地说：“我的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。我们住在一起很开心的。我妈妈是在商场里卖东西的。我家住姜家基92号，电话是6201847。”他说的很流利，大家拍手表扬他。
巫杰小朋友笑嘻嘻地上来，朝着我准备说时，我说：“要面对大家说。”然后他才转过身说：“我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、姐姐、我。我爷爷是开饮水厂的。他每天都要开着车出去送的，很辛苦。我妈妈在家每天都要与别人打麻将的。”他刚说完，下面的小朋友七嘴八舌，有的说“我妈妈也要打麻将的”有的说“我爸爸也打的，而且打到很晚，我妈妈要骂他的”……看来，孩子们对于打麻将也不赞成，于是我就说：“那么认为打麻将好不好？”他们异口同声地说：“不好。”“那怎么办呢？”“让他们不要打。”我说：“好的，那那么回家让他们不要去打啊！”他们都点头同意。
查秋阳小朋友上来介绍的声音很轻，她说：“我家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姑姑和我。我和奶奶一起睡的。我姑姑在江阴上班，爸爸妈妈都在龙华集团上班，妈妈的手机是13584153077，我们家的电话是6200953。你们有事可以打电话给我。”说完，下面小朋友就拍手了，我接着说：“那那么可以把自己家的电话号码写下来告诉好朋友，以后就能打电话联系了。”谁知，有的孩子回答：“我不知道家里的电话号码。”我一问有还多小朋友不知道。我就让他们回家后记住明天写下给朋友。
活动反思：从孩子们的介绍情况来看，孩子们对于自己家里有几个人都知道，有的对家庭地址和爸妈的工作及电话号码都知道。知识介绍时对于家人的特征及之间的一些关系没有介绍出来，都是比较笼统的，没有具体来说。由此可看出，家长们在这方面没有与孩子沟通，去告诉他们家里的一些情况。看来家园工作做的还不够。他们每次来开家长会总说没有空，来的都是爷爷奶奶，回家又不传达，因此对于学校的一些情况就不清楚，这也是存在的一个问题。
在孩子们的介绍中了解有的家长宁愿去打麻将、跳舞，也不去关心、帮助孩子，去陪着他们一起玩，因此有的孩子与父母的关系也不怎么好。对于这些家长我觉得是比较自私的。为了孩子们的学业以及今后能够健康地成长，我觉得在这方面我有必要与家长们聊聊，让他们把时间多一点用在孩子身上，不要把美好的时间浪费，让孩子们在一种宽松、健康、有关爱的环境中成长。

活动二：爱的甜甜话
这个活动主要是让孩子们对自己的家人说一些亲切、要求的话等，让他们畅所欲言，说出自己的心声，让家长来了解一下孩子对于自己的看法。（让孩子回家说后由爸爸或妈妈记录下来）
孩子们说的话很有意思。
徐晓怡小朋友说：妈妈我爱你，爸爸我爱你。
查秋阳小朋友说了好多：爸爸，你累了，我来给你捶捶背。妈妈我爱你！奶奶，你辛苦了，我给你倒杯茶。爷爷，你开拖拉机累了，我来给你敲敲背。姑姑，我爱你！
胡海钰小朋友说：妈妈我爱你，爸爸我爱你，我最爱爸爸妈妈。
赵欣煜小朋友说：爸爸我想你，妈妈我爱你，爷爷我给给你敲敲背，奶奶我跟你说悄悄话。
姜帆说：妈妈我爱你，爸爸我也爱你，如果你是一个明星，那我最开心了。奶奶，你感冒了怎么还不好呀？爷爷，您最疼我了。
赵茹婷说：妈妈我爱您。爸爸，茹婷喜欢你。奶奶您辛苦了，我来帮您敲敲背。妈妈你加班辛苦了，我来帮您揉揉背，爷爷我爱您。
李飞扬说：爸爸我爱你，妈妈我爱你。
活动反思：
看到孩子们一句句亲切、贴心的话语，我好感动。为他们家长感到幸福、快乐。为他们有这样的孩子感到骄傲。孩子们的话语是最真实的。他们会有什么就说什么，毫无顾虑地说出来。虽然，他们交上来的人数不多，但足以看出孩子们对其家人是感到满意的。有如此温暖的话语，那一定也是家长们平时对待孩子是很好的，不然的话，孩子们哪能说出这么亲切地语句。我真羡慕这些家长。看到家长在孩子们眼中如此完美，我就想自己不知在孩子们心中是如何的？我决定下次要找个机会来问问孩子，他们想对我说什么？看看自己在孩子心中的份量？相信，我应该还是不错的吧！

活动三：参观小朋友的家
这次参观的是龚志强小朋友的家，为什么选他们家呢？因为他们家离幼儿园最近。我们到那里时，他的父母及奶奶已在门口等候了。在我们的提醒下孩子们都有礼貌地向他们家人问好。进去时他们让我们自由参观。我们就领了孩子们慢慢地看，边走边看，让孩子们说说他们家有什么？孩子们看到什么就说出来，看到他们家的洗衣机、电饭锅、炒菜锅、桌子、椅子，……都说自己家里也有的。看到他们家里墙上的一张数字图，都围过去念，1、2、3、……18、23……，有的认识数字多一点的就能说到100。在参观过程中，我拍了一些照片。……在我们要离开时，他的奶奶拎了两大袋的橘子和早餐饼给小朋友带回幼儿园，我们老师坚决不要，可他奶奶硬塞就收下了，并与孩子们一起谢谢他们。
在回到幼儿园后就与孩子们一起讨论了看到的东西。他们基本都能说出来的是物品的名称，讨论完后就让孩子们一起分享了带回的礼物。
活动反思：今天主要是让孩子们观察他们家里的一些物品，从孩子们的回答来看，他们对于一些物品的名称能够说出来，而对于这些物品的颜色、形状没有去仔细观察，也没有看了之后与自己家里的物品比较比较，而是比较笼统地看了一下，可能我们老师在参观过程中没有提示、提醒他们，因此疏忽了这一点。如果有时间的话，我想带孩子们再到别的小朋友家去参观一下，让孩子们仔细地进行观察，能够让孩子们有所收获。

活动四：绘画：家中的物品
在孩子们回家观察的基础上，来进行这个活动。孩子们的绘画情况是：
巫杰小朋友画了装棒冰的冰箱、小椅子、一张大床（他介绍说：我的床，真舒服）、一只彩色电视机。
姜中正小朋友画了门、圆桌、公公喝酒用的玻璃杯，还有妈妈用的红色手机。
赵锦宇小朋友画了装垃圾的筒、钟、桌子。
赵芝莹小朋友画了双层的冰箱、手机及八角桌。
姜帆小朋友画了两只电视机（一只爸爸看的、一只妈妈看的）、冰箱及一张小椅子。
李飞扬小朋友画了长桌子、中央空调，还有一只长方形的时钟。查秋阳小朋友画了爸爸用的白色杯子、一家三口人用的洗脚盆。
陶幸小朋友画了冰箱、有吸管的红杯。
陈辉小朋友画了正在放新闻的电视机、冰箱及有鱼的热水瓶。
朱子健小朋友画了茶杯及一只好大的冰箱。符志鸿小朋友画了冰箱、电视机的遥控器。
费晓萍画了方钟、爸妈睡的床、小板凳及吃饭的方形桌子。
……
活动反思：
孩子们基本上画的都是平时家里面经常用的东西，象电视机、冰箱、椅子、桌子、床……等等，对于一些象微波炉、电饭锅、炒菜锅、空调、取暖器……等等，其实平时家里也用的，看起来要么比较难画，所以孩子们画的不多，也可以说几乎没有。就如：姜帆小朋友画好后，告诉我：“我想画微波炉，可我忘记它是怎样的了？”我就说：“那你回家观察后，明天再来画，好不好？”他高兴地说：“好的。”……他就是由于在平时或活动前没有去仔细地观察，只是随意看一下，到真正去画它时，就感觉无从下手。所以，我们平时要让孩子们仔细观察身边、家中、生活中的事和物，让他们感受到事物的存在与美感、作用等等，真正地了解生活。

活动五：区域：制作家中物品
准备的材料有：幼儿自己带的各种大小的盒子、硬板纸及师提供的剪刀、双面胶等，来制作家里的一些物品。
孩子们拿了自己的东西就都开始制作了，看上去孩子们的兴致很高。他们有的在桌子上，有的趴在地上，有的两个人围在一起制作……孩子们一下子都沉浸在自己的创作中了。
姜帆小朋友拿着一张白纸走过来对我说：“顾老师，我数字排列不会，你帮我写写吧！”我想想钟上面的数字是有规律的，就让他先看我们教室里的钟，然后再帮他写上去。
符志鸿小朋友在一只可以盖起来的小盒子中间剪了一刀，就来给我，说是做好了，我问他：“这是什么呀？”他笑着说：“冰箱。”我就看看，倒还有点象，上下两层，只是层之间没有分开。我说：“想想冰箱中间还有什么，你这样的话东西能放牢吗？”他说：“对，要放隔离板。”说完，又问：“用什么来分呀？”我说：“你自己去想想。”他下去一会又上来了，说：“想不出。”我就引导他说：“用一块板插进去试试。”他就走了，一会又来了，给我看，一看，剪了一块小的硬板纸插了只有一半，我就指着说：“这边仍会掉下来的再想想。”他就抓抓头又走了。没一会，来了，这次他终于做成功了，剪了一块与盒子厚度一样宽的板纸插进去刚好。我说：“恩，看动脑筋了不就做的很好吗？下次遇到问题要动脑筋啊！”他高兴地说：“好的。”
贡颖小朋友到最后展示时，她做的桌子很不错。她是用盒子盖剪下的没用的硬纸剪成一个个长条形，在盒子上用刀划四个口，再插进去，就变成了立体的长方形桌子。小朋友都很羡慕。
陈辉小朋友做了一只电视机。在盒子上贴了一张白纸，他用双面胶想粘住，可是不会，就让我帮忙，我就一面粘一面教他方法。粘好后他就在纸上画了一个小朋友，说是在放儿童电视。
……
活动反思：应该说孩子们的制作成果还是不错的。只是大多比较单一，平面的较多，立体的较少。就象钟，都是按照盒子的形状来制作，没有形状的变化。在制作中，幼儿模仿的比较多，有的孩子根本没动脑筋，照别人的搬。当然，也有的孩子在我的指导下还是完成得不错。看来，孩子们的创造能力还是远远不够的，动手制作能力也还存在问题，我得在以后的活动中让孩子们多进行这种制作活动，一来培养他们的坚持性，二里培养他们的动手制作能力。 手工材料

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