中班语言活动:《江南》
活动目标:
1. 理解诗歌内容,并会有表情地朗读,感受古代诗歌的美妙意境。
2.认识东、西、南、北四个方位字,初步培养认字的兴趣
3.能分角色进行诗歌表演,体验合作游戏的快乐。
活动准备:1.挂图一幅(江南水景画);幻灯片两张;头饰:莲叶(9个),鱼儿(6个);古筝配乐带。
活动过程:1.看图导入激趣: 小朋友们,快闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,去欣赏那儿迷人的风景。(出示挂图)
问:看,a、这儿的景色美吗?b、你们都看到了些什么 ?(整体感知)
2.理解诗歌大意:
a、荷花 b、荷叶<颜色、形状>出示幻灯:(有风和无风时的不同姿态)这里的荷花不光多,而且颜色、形状又那么的漂亮,我们古时候的人就用“田田”这个好听的词说出了莲叶的鲜亮嫩绿。谁又会用动作来做一做漂亮的莲叶呢?c、秀美的水乡女子(理解:“采莲”)d、鱼儿在干什么呢?(着重说清怎么游戏的)小鱼在莲叶中间游来游去,好像在做游戏呢?
它们一会儿游到东,一会儿游到西,一会儿…,一会儿…,玩得真开心。
3.读诗歌、体验美。<作出不同层次的要求>这里的风景真美,有…,有…,有…。这里美美的风景里还蕴藏着一首好听的诗歌呢?来,让我们一起听一听。
a、范读。(配乐、放动作)随即出示东、南、西、北。
b、跟读。
c、感情朗读。(配上动作,着重把莲叶的美和鱼儿的快乐读出)
d、对念。(师念前半句,生接后半句)
4. 做游戏,感受美。(肢体语言)
小朋友们念得真好听,这么好听的诗歌,要是能做游戏那一定是非常好玩的?想来玩玩吗?
1、游戏规则。
2、上头饰、游入莲池,大胆表演。
a、师动互动。
b、幼幼互动。<互换角色>
c、自由组合
5.延伸:(提供莲池图后添画)
小朋友们表演得真棒,只见美丽得莲叶在轻轻地飘动,可爱的小鱼在快乐地游戏,多美的一幅画呀!那你觉得除了小鱼,还会有谁也会来和池塘这美美的莲叶做游戏呢?(想一想后画下来,而进行改编)
手工材料
关键词:江南
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