大班数学活动：单双数朋友多（一）

活动目标： 　　
1、初步认识并区分10以内的单、双数。　　
2、学习正确地书写数字3、4.　　
能进行有根据的猜测，并会用一定的方法验证猜测的结果。　　
活动准备：　　
1、经验准备：幼儿已认识过1—10的数字。　　
物质准备：教具：1—10的点卡，笔。《幼儿用书》。　　
活动过程：　　
一、点卡是多少。　　
教师分别出示1—10的点卡，请幼儿用目测的方法，数一数每张点卡上有几个点。　　
二、认识单、双数。　　
1、出示点卡4、5，请幼儿来给点子两两画圈找朋友，看看是不是每个点子都有朋友。　　
2、师幼小结：两两找朋友后，还有一个成单没有找到朋友就叫单数，都找到朋友没有单独的点子就叫双数。　　
3、教师再出示点卡7，请幼儿判断它是单数还是双数，并通过画圈找朋友的方法验证。　　
4、鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数，并与同伴进行交流，说出自己的理由。　　
三、小组操作活动。　　
1、引导幼儿观察实物、圆点和数字，读一读数量，并给单数打“√”。　　
2、目测实物数量，请给单数图片涂色，并在双数小动物身上打“√”。　　
四、活动评价。　　
展示幼儿的操作材料，请幼儿说说操作过程，对正确区分单双数的幼儿进行表扬和鼓励。
在整个过程中，游戏贯穿始终，为了增加学习的趣味性，体现了让幼儿在玩中学，学中玩的思想，符合了幼儿年龄特点，多个趣味性的游戏 。　　
活动反思：　　
丰富的感官经验是幼儿学习数学的基础，因此在这次教学活动中，我通过让幼儿看教师两个两个画圈找朋友，是幼儿明白单双数的 意思：“两个两个地摆，能全部摆完的是双数，两个两个地摆总会剩下单独的一个是单数。”幼儿通过看，听，感知、理解单双数。最后，为了让每个孩子都有成功感，我进行了分组操作活动。在操作活动中，少数幼儿动作较慢，在此环节可能耽误时间有点长。　　 手工材料

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