大班语言活动：猫医生过河

活动目标：
1、根据各种动物的自身特点续编故事情节，并做到语句连贯，用词恰当。
2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。
3、体验故事中角色间互相帮助的心情及在别人碰到困难时要乐于帮助他人的美好品质。
活动准备：
“猫医生过河”挂图一幅；动物图片若干。
活动过程：
一、激趣设疑，启发幼儿讲述。 
教师出示挂图，提问：
a：猜猜看，这些小动物围着猫医生干什么呢？
b：你们猜一猜，它们之间会发生什么事呢？
(请幼儿自由表达，这些问题都是开放式的提问，一问多答的形式，能够充分发挥幼儿的想象力、创造力。)
二、理解故事情节发展，启发幼儿想象。 
1、导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？（教师讲述故事第一段），运用渐进的方法提问。
a：前几天，接连下了几天雨，森林里发生了什么事？
b：猫医生为什么要过河？ 
c：猫医生走到河边，发现了什么？猫医生是怎么办的？
2、听讲第二段后提问：
a：有谁帮助猫医生的？
b：他们是怎么来的？
c：你听到小动物是怎么说的？（回忆对话）
3、创编结尾，倾听完整故事。
提问：
a：那小动物们都愿意帮助猫医生，你们想想它们是怎样帮助猫医生过河的？(发展幼儿的思维及解决问题的能力。)
b：小动物都用各自的办法帮助猫医生过河了，那小朋友想一想哪个方法可以又快又安全的到达对岸呢？
c：倾听完整故事，并为故事起个名字。
三、体验角色情感变化。
提问：你碰到过困难吗？碰到什么困难？你是怎样解决的？如果猫医生请你帮忙，你会怎样帮助它？（幼儿可互相讲述，也可请个别幼儿进行讲述。鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法。）
四、概括讨论，表演延伸。
1、你喜欢故事中的谁？为什么？
2、你愿意学学它们吗？（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。）
附故事：猫医生过河
接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。猫医生走到小河边一看，愣住了：河水涨高了，小桥也被冲垮了，怎么过河呢？猫医生急得大声叫起来：“喵喵,谁来帮我过河？谁来帮我过河？”
正在散步的大象听到了，急忙赶来，说：“猫医生，别着急，我来帮你过河。”正在洗澡的水牛听到了，急忙赶来,说：“猫医生，别着急，我来帮你过河。”正在抬水的小兔姐妹听到了，抬着水桶，急忙赶来，说：“猫医生，别着急，我们来帮你过河。”正在游泳的两只大白鹅听到了，也急忙赶来，说：“猫医生，别着急，我们来帮你过河。”
大家都争着帮猫医生过河。猫医生说：“谢谢你们，谁帮我过河都行。”
小朋友，你们知道它们是怎样帮助猫医生过河的吗？ 手工材料

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