大班生成活动《我们和夏天有约》十二则带反思

来源: data.06abc.com　作者: bolan　感谢 bolan 上传　有0人参与

一、主题来源
随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。早上，几个女孩子围在一起，大相互谈论着自己身上的裙子，还不停地转动身体，让裙子随着身体的转动摆动起来。我想夏天的来临，不仅要让孩子们知道夏天气温高，大家身上的衣服都有了变化，还要让他们了解夏季动植物的变化及夏季自我保护的方法等
二、主题目标：
1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。
4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。
三、环境布置
1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。
3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。
四、家长工作
1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。
2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。
3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

五、主题网络图
会长大的鞋子
我们和夏天有约
蚊子
电扇和空调
画夏天
夏天真热
夏天的西瓜
夏天的雷雨
玩水
伤心的小水滴
遮挡阳光
漂亮的扇子
夏天的服装

活动一：夏天真热
目标：1、感知夏天的炎热。
2、知道并学习怎样使自己凉快一些
过程：1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。
3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？
李郁柯：用扇子扇一扇。
李彦熙：可以开电风扇。
王欣怡：可以用空调。
希希：冰箱！
老　师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？
希希：棒冰，冰在里面可以拿出来吃！
阳　阳：还可以去游泳了！
紫葳：那还有水龙头冲一下也很凉快的！
超超：我们可以穿短袖、短裤。
老　师：还能想出和别的小朋友说的不一样的吗？
紫葳：还可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。
冯成哲：老师还可以吃棒冰。
蒋肖霞：老师还可以吃冰的矿泉水还有棒冰了！
老　师：再动动脑筋和别人说的不一样！
希颖：冰箱打开人在前面站着。
老　师：这样到是很凉快，可是这样好不好？
幼　儿：好！！！
建议：不好！冰箱冷气要没有的！
紫葳：不好！这样要感冒的！
活动反思：
虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

活动二、画夏天
生成过程：
1、绘画：“夏天来了”。
（1）提问：“现在是什么季节？你从哪里看出来的？”鼓励幼儿大胆讲述。
（2）教师：“把你看见的、知道的夏天画下来，等会儿给大家来介绍。”
（3）幼儿作画，教师巡回指导。
（如夏天太阳光特别热、刺眼，还下阵雨、暴雨和刮大风、台风，会闪电、打雷等。夏天女孩子穿漂亮的裙子，大都穿凉鞋、戴帽子、太阳镜）
2、幼儿介绍自己的作品。
鼓励幼儿将自己画的夏天讲给大家听。

活动三：玩水
目标：
1、体验夏天玩水的乐趣。
2、感受水的特性。
活动要求：
1、玩水要尽量不弄湿衣裤
2、可以尝试多种材料玩水但要玩一样拿一样，玩好放回原处。
过程：
1、教师因入今天老师要请小朋友来玩水。
2、请幼儿说说自己的想法，想怎么玩？怎么玩有趣？
3、教师提供几种玩法：⑴可乐瓶灌水游戏 ⑵ 小纸船运雪花片游戏 ⑶沉浮游戏
活动反思：
玩水是孩子们非常乐忠的活动，每次洗手总能发现有几个孩子在盥洗室里迟迟不肯出来。本以为孩子一玩水就会搞的一塌糊涂，没想到今天他们玩的井然有序，给他们准备的玩水材料放的整整齐齐的，地上的水也很少。只有个别几个幼儿把衣服给弄湿了，由于天气热再加上我们备好了衣服那也不要紧玩好后我们还开心的到外面去晾衣服呢！小朋友都说老师下次再让我们玩好吗！
    夏天是玩水的好季节，不要因为怕幼儿玩水弄的乱糟糟而不给他们玩水的机会，在条件允许的情况下可以为幼儿多提供这样的机会，让孩子们享受玩水给他们带来的乐趣。只要老师把活动安排的妥当，孩子还是可以玩的很好的。另外，可引导幼儿思考如何节水，怎样玩水不浪费？

活动四：蚊子
目标：
1、知道蚊子给人们带来的危害，懂得被蚊子叮了该怎么办。
2、愿意想办法消灭蚊子。
过程：
1、幼儿相互交流被蚊子叮过的经验
皮肤会有什么变化？有什么感觉？
　被蚊子叮了该怎么办？
2、出示蚊子图片，幼儿观察。
　蚊子长的什么样？蚊子怎么叫？　　
你们知道蚊子是怎么长大的吗？
3、让幼儿想办法怎样赶走和消灭蚊子，根据幼儿回答教师出示相应的驱蚊和灭蚊物品。
　许辰：老师我们可以用手拍死蚊子。
　张天：还可以用蚊香。
　钰乔：我家了也有蚊香的。
　王欣怡：我们家还用过驱蚊器。
　老　师：有没有看到过这个（驱蚊喷雾器）？
　教师强调在使用驱蚊用品时要注意卫生，拿过以后一定要用肥皂洗手。
　4、游戏拍蚊子。
活动反思：
教师只在课前自己准备了几种驱蚊产品。幼儿对这些产品不太熟悉，可能平时不太注意，所以幼儿说的很少。也许让幼儿自己带上一件驱蚊的产品，幼儿参与的积极性会更高一些。

活动五：扇子
目标：
1、学习用不同的方式装饰扇子。
2、体验装饰活动的乐趣。
准备：各种形状的扇面、毛线、皱纸条、印章、纸团、小花、图形、固体胶、颜料。
过程：
1、幼儿每人从家里带来一把扇子。
2、展示各种扇子，幼儿欣赏。
3、幼儿装饰扇面。
   教师提供各种材料，鼓励幼儿自选材料。装饰出与同伴不一样的漂亮扇子。
4、在装饰好的扇面底下粘上毛线或皱纸条当扇子。
活动反思：
幼儿初次尝试运用多种材料来装饰扇子，他们不会较好地运用材料，在材料的运用上方法非常单一，教师可以在平时的教学活动中逐一的出示各种材料，让幼儿逐步学会使用这些材料，使各种材料发挥它的妙用。

活动六：夏天的西瓜
活动目标：
1、知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天给我们带来的舒爽
2、体验和大家分享西瓜的快乐。
活动准备：西瓜两个。
活动过程：
1、教师出示西瓜引导幼儿观察讲述自己对西瓜的了解，自己和西瓜的故事。要求每位幼儿都能说说自己的经验和经历。　　　　　　　　　
2、幼儿接触西瓜来进一步感知西瓜。
①摸西瓜②切西瓜③吃西瓜
3、在幼儿对西瓜有一定感情的基础上来画西瓜。
4、说说自己画的西瓜及西瓜的故事。
活动反思：
虽然幼儿在家中也经常吃西瓜，但是从来没有想今天这样来仔仔细细的“研究”西瓜，这下子孩子们觉得西瓜太可爱了！在活动中教师还引导幼儿与他人分享美食，体验了共同分享的快乐！

活动七：电扇和空调
活动目标：
1、感受电扇、空调在夏天给人们带来的舒适。
2、学习辨别电扇和空调的不同。
活动准备：电扇、空调
活动过程：
1、夏天天气热，我们可以用什么东西把房间变得凉爽些？
2、打开电扇，幼儿感受。
　现在，你觉得怎么样？
3、打开空调，幼儿感受。
和刚才相比，你觉得怎么样？有什么不一样？
4、用空调前，我们要做好什么准备工作？
5、学念儿歌《电风扇》。
活动反思：
现在的孩子家里生活条件好了，他们对电扇和空调非常熟悉，有的小朋友用起来非常自如。这个教学活动重在让幼儿多说并且注意到在使用是的安全问题。在最后的儿歌学习中渗透了分享的教育，有助于培养幼儿良好的社会性情感。

活动八：伤心的小水滴
活动目标：
1、学习安静地倾听故事，理解故事。
2、师讲述故事，让幼儿初步懂得节约用水。
活动准备：指偶、水滴娃娃。
活动过程：
1、教师请幼儿根据日常生活经验，谈谈水的重要性。
2、教师讲述故事，让幼儿初步懂得节约用水。
（1）教师利用教具，讲述故事的第一部分
（2）讲述故事的第二部分
3、教师带领幼儿到幼儿园的其他地方，检查龙头是否关紧。我们去找一找哪里还有伤心的小水滴在哭，如果听到了，我们该怎么呢？
4、节约用水的习惯培养要落实在日常生活中，坚持始终。
活动反思：
通过故事教学幼儿对节约用水有了一定的认识，好多幼儿似乎在瞬间有了很大的感悟，但是幼儿的年龄特点决定了这是暂时的感悟，需要在今后的日常生活中不断的巩固。

活动九：遮挡阳光
活动目标：
1、感受夏天阳光的强烈，天气的炎热。
2、尝试遮挡阳光的方法。
活动准备：太阳伞、帽子、手帕、纸板。
活动过程：
1、教师和幼儿一起到户外活动。
（1）太阳看上去怎么样？
（2）到外面站一会，有什么感觉？
（3）想个办法来遮住火辣辣的太阳。
2、幼儿自由选择用不同的物品来挡住火辣辣的太阳。
（1）什么东西可以遮住太阳的阳光？
（2）什么东西遮太阳的阳光面积最大？
（3）什么东西遮阳光最方便？
活动反思：
幼儿尝试用各种老师提供的材料遮挡太阳，但是有很大一部分幼儿在老师提级“什么东西遮太阳的阳光面积最大？什么东西遮阳光最方便？”的时候不会去深入思考，兴趣点只集中在用各种材料尝试上。教师需要提出进一步细化的问题引导幼儿有目的的去尝试，以得出一定的结论。

活动十：夏天的雷雨
活动目标：
1、知道夏天常下雷雨。
2、从关注下雷雨前天色、风等的变化中，知道快下雷雨了。学习观察天气变化。
活动准备：注意天气预报，做好雷雨前的观察准备。
活动过程：
1、引导幼儿观察下雷雨前的情况。
（1）太阳公公到那里去了？
（2）天空中出现了什么？是什么颜色的？
（3）你听到了什么声音？
2、引导幼儿观察下雷雨时的情形。
（1）现在你听到了什么声音？
（2）雨从那里来？落到那里？
3、引导幼儿观察雷雨后的情景及人的感受。
活动反思：
生活即学习！非常凑巧，今天我们遇到了雷雨，利用这个机会我们对雷雨进行了观察。幼儿在观察中发现：啊！我们身边居然有这么个趣自然现象，太神气了！有的孩子还提出老师为什么会打雷？老师准备了生动形象的故事给予了讲解，满足了幼儿的好奇心。另外，老师还告诉幼儿我们身边还有许许多多有趣的自然现象，只要我们用心就会发现！

活动十一：会长大的鞋子
活动目标：1、引导幼儿积极参与活动，理解诗歌所展现的想象。
2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象能力和动手能力。
3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表述自己的经验和想象。
活动准备：较厚的纸板，各种碎布裁成条状。
活动过程：
1、学习诗歌，在幼儿有了一定的印象后，提问诗歌里说了些什么，要求用诗歌里的语言回答，接着引导幼儿理解作品的情感。
2、提问：我想发明一双什么样的鞋子？你猜猜我是怎样想到发明这样的鞋子的？你喜欢这个写诗的我吗？
为什么？
3、幼儿学做鞋子。教师向幼儿提供事先准备的各种颜色的卡纸。幼儿将脚放在卡纸上，描画自己脚的形状，再贴一层漂亮的彩纸装饰。两人配合用布条编成辫子，或用彩色的皱纸也行，作为鞋面的带子，用钉书机固定在鞋面上。

活动十二：夏天的服装
活动目标：
    1、知道服装与季节的关系。
    2、根据自己意愿设计夏天的服装。
    3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
活动准备：
    1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等
    2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔
    3、适合于表演的音乐一段
    活动过程：
    一、谈话：夏天的服装　　
    1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短
    2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主　　
    二、展示自己的服装　　
    随着音乐展示自己的夏装
三、设计服装
    1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己              动手来设计一套服装吧？”
    2、幼儿构想
    3、幼儿动手设计服装：
    （1）教师重点协助能力差的幼儿
    （2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装　　
    四、服装表演
    1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
    2、展示自己设计的服装
活动反思：
      夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。
      活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！
主题活动小结:
经过为期两个星期的《我们和夏天有约》生成主题活动的开展，孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。在活动中，幼儿表现出极大的热情，发挥了积极性和主动性。通过自己对夏天季节的亲身感受和体验，幼儿对夏季的季节特征有了进一步的了解和认识，既提高了他们的观察力，动手绘画能力又提高了语言表达能力。在帮助幼儿积累对夏季特征经验的同时，幼儿还能用比较贴切的语言描述夏天，如“火辣辣的太阳”、“空调里很凉快”等，另外还懂得一些防暑的基本方法及夏季自我保护的方法，活动效果很好。孩子们在《玩水》、《西瓜》、《遮挡太阳》这三个活动中表现出了极高的活动积极性，而且活动的情绪非常的好，始终是非常快乐的。由此可见，幼儿喜欢可亲身经历，操作性强的活动。其实幼儿感兴趣的活动内容远不止这些，但由于学期即将结束要开展期末工作，因此活动必需结束。但是，可爱的夏天还不会那么快结束，我们还有机会在日常生活中，在下学期开学时继续开展活动，以满足幼儿的活动需要。手工材料