大班语言活动：山里来的小老虎

活动目标
1、感知并理解作品，能复述故事中部分相同结构的语句，丰富相应的词汇。
2、结合已有经验掌握粗与细、大与小、厚与薄、长与短这几组相对概念；并尝试借助画面的顺序，有序地复述部分故事内容。
3、体会小老虎王王创造性重组变为修路机的惊喜。
 活动准备
1、幼儿用书人手一册。
2、丰富幼儿有关城市方面的知识。
 活动过程
1、引发幼儿自由阅读幼儿用书，初步感知连环画《山里来的小老虎》。
2、教师分段讲述故事并提问，引导幼儿完整地感知、理解故事。
  ▲教师讲述故事至“来到了修马路的建筑工地”，引发幼儿的倾听兴趣。
  ▲教师讲述“小老虎王王在工地上看来看去”至“压路机说：‘现在不行，等我下班吧！’”,提问：小老虎王王在工地上看来看去。它看见了谁?它们说了什么?
  ▲教师讲述“天亮了”至“哇!这下小老虎王王变成了什么?”，引发幼儿新的倾听兴趣。
  ▲教师讲述“清洁工阿姨”至“小老虎王王回答司机说‘不是。’”，提问：都有谁看见了小老虎王王变成的奇怪东西?他们注意到什么?问了什么?小老虎王王又是怎样回答的呢?它究竟变成了什么?
  ▲教师讲述“一群小朋友去上幼儿园”至最后，提问：这个东西有点像凿路机，有点像挖土机，有点像大吊车，还有点像压路机，它到底是什么呢?小老虎王王又是怎样回答的呢?它究竟变成了什么?
3、教师再次讲述故事，重点引导幼儿复述故事的第二和第四部分。注意分别引导幼儿发现粗与细、大与小、厚与薄、长与短几对相对概念，同时，在图片及教师动作的提示下，引导幼儿逐步独立复述相同结构的语句。 
▲如，第二部分：小老虎在工地上看来看去。“得得得得” ……
                小老虎在工地上看来看去。“呼呼呼呼” ……
                小老虎在工地上看来看去。“呜呜呜呜” ……
                小老虎在工地上看来看去。“轰轰轰轰” ……
第三部分：清洁工阿姨开着……她看着……注意到……就问……小老虎王王得意地摇摇头……
 送牛奶的伯伯踏着……  邮递员叔叔骑着……司机叔叔驾着……
4、引导幼儿分析小老虎王王的性格特征。谈论，这个小老虎你们喜欢不喜欢它，为什么?
5、师幼共同小结，进一步体会创造性组合的惊喜。引发幼儿新一轮的思考：这个故事，小老虎王王借到了……变成了小老虎王王修路机。如果让你也编个故事，你会让谁借到……
 
延伸活动
1、师生共同收集有关城市建设方面的工程机械图片或玩具车，例如：凿路机、挖土机、大吊车、压路机等，让幼儿充分地观察感知这些机械车的特点，知道它们的用途。
2、在日常活动中，带领幼儿打开幼儿用书看图阅读故事，讲述故事内容。 手工材料

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