大班数学活动：认识整点

活动目标：　　 
1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。　　 
2、发展逻辑思维能力。　　 
3、养成按时作息、珍惜时间的好习惯。　　 
活动准备：　　 
1、教具准备：圆形时钟一个；没有指针的纸制大钟面若干；1-12整点电子钟卡片。　　 
2、学具准备：《操作册》第6册第7-8页。　　 
活动过程：　　 
1、谜语导入。　　 
   师：“一张大圆脸，没腿也没嘴。没腿会走路，没嘴能报时。”（谜底：钟）　　 
2、集体活动。　　 
①教师出示圆形时钟，请幼儿观察钟面，了解钟的表面结构。　　 
②认识分针和时针，探索分针和时针的运动关系。　　 
   教师慢慢拨钟，引导幼儿观察分针和时针的运动。让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。　　 
③通过拨钟，引导幼儿认识整点钟。教师将分针和时针都拨到“12”上，然后调节钟背面，使分针转一圈后正指向数字“12”，让幼儿注意时针有了什么样的变化。教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一个小时。　　 
④请幼儿上来拨钟，观察分针和时针的变化，引导幼儿发现：只要分针正指“12”，时针就正指某个数字。　　 
教师小结：分针正指“12”，时针指数字几，就是几点整。出示写有整点钟的电子钟卡片拨钟，一边拨一边说：“1点钟，2点钟，3点钟……”直到两针在“12”上面重合（即12点整）。　　 
3、游戏活动。　　 
游戏：老狼、老狼几点钟。　　 
教师手拿1-12点钟的电子钟面卡片12张，走在前面扮演老狼。幼儿跟在“老狼”后面边走边问：“老狼、老狼几点钟？”“老狼”举起1点钟的卡片并回答：“1点钟。”幼儿继续问“老狼”，当“老狼”回答“天黑了”时，其他幼儿必须快速回到座位上安静下来。最后一个回到座位上的幼儿就被“老狼”吃掉，游戏反复进行。　　 
4、操作活动　　 
《操作册》第7-8页。 手工材料

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