数学活动：小动物吃点心

活动目标：　　
1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少。　　
2、学习在排序板上从左向右地摆放物体。　　
3、能积极动脑，并愿意回答问题。　　
活动准备：　　
经验准备：幼儿已认识过小鸡小鸭，有初浅的对应比较的经验。　　
物质准备：　　
教具：3只小鸡图片，4只虫子图片，大排序板。　　
学具：◎剪下幼儿用书（P23、24）动物和食物卡片，在幼儿面前人手一套卡片（幼儿手中的动物、实物卡片的数量分别是4、5）排序板人手一个。　　
◎在活动室前面，分别有四个小筐，筐子里分别放有剩余的动物和食物的卡片。　　
一、小鸡要吃虫。　　
1、教师（出示三只小鸡）：这是什么？小鸡喜欢吃什么？请幼儿数数一共有几只小鸡。　　
2、出示排序板，请幼儿把小鸡排在排序板线条的上面，引导幼儿在小红旗的后面开始排，沿着线排整齐。　　
3、出示小虫子的图片，请幼儿说说这是什么，并把它排在小鸡的下面。强调还是从小红旗的后面排，排的时候要一只小鸡对着一条小虫子排整齐。　　
4、引导幼儿比较：小鸡和虫子谁多谁少，并说一说自己是怎么看出来的。　　
二、幼儿操作。　　
小动物吃点心：请幼儿先把小动物排在排序板上面，然后再把食物排在小动物下面，对应排好，比比谁多谁少。　　
三、评价活动。　　
1、请个别幼儿介绍自己的操作活动，讲述自己在排序板上的操作情况：排序板上有几只兔子？几只萝卜？哪个多？多几个？哪个少？少几个？　　
2、启发幼儿思考：怎样才能让兔子和萝卜变成一样多？　　
3、请幼儿自己到活动室前面的筐子里，取一张卡片，使动物与食物一样多。　　　 　 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理