小班语言活动：色彩谣

活动目标:　　
1. 幼儿在自己动手操作的过程中,发现颜色的奇妙变化,激发幼儿对调色的兴趣.　　
2. 在幼儿动手操作的基础上,教幼儿学念儿歌,理解儿歌内容,并引导幼儿进行一定的创编.　　
活动准备:　　
  红 黄 蓝 绿 橙 靛 紫 图标 ; 红 黄 蓝色颜料; 塑料杯子人手一只; 小勺子人手有把　　
活动过程:　　
一.   谈话导入,引起幼儿兴趣.　　
师:小朋友,你们喜欢看魔术表演吗?你们觉得魔术师的本领大不大啊?今天老师也让你们来做一回小小魔术师,你们愿意吗?　　
二.   幼儿进行调色操作　　
(1)   教师简单引导　　
师:现在每张桌子上都放了2种颜色的颜料,你们看看都有些什么颜色?接下来,请小朋友来做小小魔术师,把桌子上的2种颜料调在一起,看看会变成什么漂亮的颜色?　　
(2)   幼儿在教师的指导下进行调色操作　　
三.   讨论操作结果,引出歌谣内容,学习歌谣　　
(1)   师:小朋友们,拿着你们的小杯子回到自己的座位上吧.　　
(2)   师:你们的颜色变了吗?是用哪两种颜色调出来的?变成了什么颜色呢?我们可以用这种颜色画什么呢?(教师根据幼儿的回答,将事先准备好的颜色图标贴在黑板上.)　　
(3)   教师小节:我们小朋友的本领真大啊,一下子变出了这么多漂亮的颜色.现在老师要把这些颜色是怎么样变出来的,编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《色彩谣》,你们想学吗?　　
(4)   幼儿学习儿歌　　
A.  教师完整地朗诵一遍.　　
B.  教师依次提问　　
什么颜色和什么颜色手拉手,变出什么颜色,画什么　　
C.  幼儿跟着老师朗诵1-2遍　　
D.  个别幼儿完整朗诵　　
E.   全体幼儿完整朗诵　　
四.  儿歌创编　　
引导:这些好看的颜色除了能画出黑板上的这些东西,还能画出什么呢?(幼儿自由发言)教师根据幼儿的回答,帮助他们进行儿歌的创编.　　
五.  结束　　
师:这些颜色还能画出许多漂亮的东西呢,请小朋友们回家后在想想,编出新的儿歌,明天告诉老师,好不好啊? 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理