中班艺术活动:我的鞋子会唱歌

设计意图：
在生活中，鞋子睬在地上会发出各种各样的声音，因此我萌发了设计这个活动的念头，我想来自幼儿身边的物品幼儿更有感性认识，让幼儿乐于探索、兴致盎然的物品更具魅力。在幼儿游戏的过程中，自然地将幼儿的关注点引导到了"节奏"这一音乐元素上，并鼓励孩子在游戏过程中主动创编不同的节奏型，将活动变得丰富而有趣。
活动目标：
1、在活动中体验游戏的快乐。
2、感受鞋子踏出的不同声音，培养幼儿的音乐感受力。
3、尝试创编出不同的节奏，发展幼儿的想象力。
活动准备：
鼓一只、塑料袋、报纸、硬纸板、塑料瓶等。 
教法学法：
本次活动我采用感受体验法，鼓励孩子在游戏过程中主动创编不同的节奏型。将创编节奏这一比较单一枯燥的话题变得丰富而有趣。教师在活动中既是积极的参与者，活动的支持者，更是有目的的引导者。在活动中也注重孩子的相互学习，比如说：相互交换节奏型踏节奏。
教学程序：
本次活动我预设了五个环节：充分感受——游戏引导——自由创编——成果分享——兴趣延续。
一、充分感受：引导幼儿发现鞋子踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。
1、教师：看看我们今天穿了什么样的鞋子？ 
2教师：我们到教室周围的东西上去踏一踏，听一听会有什么不一样的声音，有什么不一样的感觉？
3教师：刚才你们踏了许多东西，谁来讲讲感觉怎样？
二、游戏引导：引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏
1、教师：原来走在不同的东西上面还会发出许多奇妙的声音，就象在唱歌一样。你看，老师这里有一只鼓，我们来听听，小鼓会唱歌吗？
2、教师敲击出不同的节奏，并说“我的小鼓会唱歌”
3、教师重复敲节奏，幼儿跟节奏唱“我的大鞋会唱歌”
4、教师改变节奏，幼儿倾听，并踏出相同节奏。
三、自由创编
1、教师：你们的大鞋会唱歌，真好听，你还能不能编出更好听的歌呢？现在你可以去找好朋友相互边踏边唱。
2、教师鼓励幼儿创编不同的节奏型。
四、成果分享：引导幼儿分享自己和朋友创编的快乐。
1、教师：你们的大鞋都唱出了许多好听的歌，我们来表演一下。（幼儿踏自己创编的节奏，其他幼儿在下面模仿。）
五、兴趣延续
1、延续幼儿的兴趣，充分感受游戏的乐趣。
教师：每个小朋友的鞋子都会唱歌，我们到外面去唱唱，听听睬在草坪上、鹅卵石上会唱出怎样好听的歌。 手工材料

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