群策群力搞好小班年级组工作 年终工作总结

光阴荏苒，我们小班组全体教师在园领导的直接关心，帮助下，工作态度端正，工作勤奋、踏实、肯干。开学初,带领全年级组的教师认真制定各种计划,平时的工作能做到严格按照计划进行。切实做好保教工作,保质保量地做好各项工作。始终把安全工作放在首位，一直以来，本年级组保教人员都十分重视幼儿的安全工作，经常抓,反复抓,确保孩子的安全。为了上好一节课,认真钻研教材,认真备课，制作教玩具。保育员工作也一丝不苟,严格按照保育员工作细则做好卫生保健工作。圆满地完成了各项工作，现将工作总结如下：　　

一、教育工作追求个性化 　　
“个性化教育”是近年来一个热门的话题。于是，我们有意识地在日常的教育教学中调整观念，创设条件，给予幼儿更多个性化发展的可能。如，我们首先从细心的观察、记录入手，深入幼儿一日生活中的每个细节，尽可能了解每个幼儿的个性特点和发展水平，做好日常的个案研究和区角活动观察记录工作；其次，在教育教学活动实施的过程中，从活动内容的选择，活动组织形式，幼儿表现方式上，都力求突破，鼓励幼儿积极参与、互动和探索，以及独立、自信地表达自己的想法和体验。如，本学期，我们以幼儿的兴趣为切入点，开展了《我爱我家》、《找春天》、《热闹的马路》、《炎热的夏天》等多个主题活动，制作相关的教玩具，随时更新主题墙饰，营造丰富的教育活动氛围；同时，充分发挥区域游戏的教育功能，积极创设良好的游戏环境。在对幼儿进行个别随机教育的同时教师也获得很多新的启发。 　　

二、   实践活动追求生动化　　
在开学初，我们年级组的6位教师共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划，措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展教研工作。  
   1、为了提高全组教师的教育教学研究和实践能力，每位教师都积极认真地参加双周一次的教研组例会和各种观摩学习课，开展了“外出听一节好课回来移植”教学研究活动，每位教师能认真设计活动，认真听课、评课，取长补短，探索适合本班幼儿的教学方法。 观摩看评——找出优缺点——提出改进意见——再观摩实践。通过这样的方式，在不断提高老师的教学能力的同时，也提高了全组教师的业务能力。　　
   2、学习是为了更好地实践。体现 “以儿童发展为本”的教育理念，让幼儿的活动在实践中落实，教师能认真作好实验工作记录、个案反思、阶段小结等。具体表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就多次研究如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，其二，采用开放的活动形式。本学期我们老师继续打破学科的束缚，在活动中注重各类教育因素的融合，开展了系列活动，如：带领孩子到公园找春天；带领孩子参加“趣味运动会”；组织班内孩子的“迎六一”“秀出我自己”活动，给每个孩子展示才艺和大胆表达的机会。各种各样丰富的活动使孩子的活动态度更积极，学习更主动，交往能力、创造能力、表现能力得到了提高。　　
  3、 努力使工作更具成效。小班年级组就是我们的家，我们6个教师都是这个家里的成员，如同姐妹一样，在大家的努力下，各班的工作顺利完成，搞得有声有色：我们对小班幼儿的常规紧抓不懈，良好的班风获得了领导和全园老师的赞赏；在家长参加的“趣味运动会”中孩子们的表现获得了家长的一致好评。　　

三、 家长工作力求细致化  　　
新家长工作方面：家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期我们召开了每月一次的家长会，并利用自己创建的年级网站把幼儿的在园情况及每周学习内容都反映到博客上，还利用校信通和电话联系，做好日常家访及联系工作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特殊情况或未来园时能及时反映和了解情况，达成了家园同步共育，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。　　

以上是我组教师本学期各项工作的简单总结，它将成为我们今后的工作的方向标，催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作，继续思考，继续完善，争取更大的转变和进步，继续打造和谐的小班年级组团体，以崭新的面貌迎接新的挑战！　　 手工材料

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