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中班健康活动:情绪温度计

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

活动目标:   
1.知道每个人都会有开心与不开心的时候,要经常保持愉快的性情。  
2.学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。  
3.感受情绪与色彩的关系。  
活动准备:  
 1.温度计(实物)一个,一张画好刻度的温度计图片。  
2.幼儿用书:《情绪温度计》。  
3.人手一支彩笔。  
活动过程:  
 1.教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。  
教师出示温度计。  
教师:你知道这是什么吗?它有什么用途?  
幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。(知道温度计可以测量温度的高低,人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。  
教师和幼儿一同观察温度计的刻度,分清不同的温度。如:零度一上温度越来越高,零度以下的温度越来越低。  
2.教师和幼儿看幼儿用书,学习记录自己情绪的方法。  
教师引导幼儿看幼儿用书,讨论记录情绪的方法。  
教师:温度计可以表示温度的变化,在温度计上怎样表示情绪的变化呢?开心时,可以用什么颜色表示?生气是,用什么颜色表示?  
教师组织幼儿自由交流。教师:今天你的心情好吗?为什么?  
3.教师引导幼儿讲述自己记录的内容。  
教师组织幼儿互相欣赏记录表。  
教师:请你给小伙伴看一看自己记录的“情绪温度计”,并说一说为什么这样记录。  
教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。  
教师引导幼儿讨论:你觉得在“情绪温度计”中,记录下红色刻度好,还是和色合度好?为什么?  
教师小结:我们可以用:“情绪温度计”记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情,这样才有利于身体的健康。
   
在这一环节,我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的情绪,让幼儿把握要点。  
这里,我作了小结:我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候,“情绪温度计”可以帮助我们记录自己的心情。  
   
活动反思:  
在这一活动中,教师可启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色(如红色)或自己喜欢的颜色在零度以上记录自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜欢的颜色)在零度以下记录自己的不开心;教师还可以启发幼儿在“温度计”上用不同的刻度表示开心与不开心的程度,如很开心、有一点儿开心、非常生气。另外,鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。   手工材料

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