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大班语言活动:顽皮的小雨滴

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

      春天到了,春雨绵绵。爱玩水,喜欢雨水是小朋友的天性,每次下雨的时候小朋友们总是站在走廊上,看着小雨滴从天上往下落。还在一起议论小雨滴落到地上,象一朵小花;小雨滴落在树叶上,把树叶洗干净了……等等,并总想去雨中玩玩,终于又一天下雨的时候,有一位小朋友忍不住了:“老师能让我们到雨中去玩玩吗?”我满足了小朋友的愿望,并设计了本活动。
教学目的:
1.理解雨水与环境以及人们生活的关系。
2.引导幼儿学习用不同的动词,如:滚、跳、溅、躲等,描述雨滴落在不同地方的调皮情形,大胆用语言表达自己看到的情景。
3.大胆想象创编作品。
教学准备:
1.活动前已经观察过下雨的情景。
2.选择一个下雨的天气。
3.每人一把小雨伞,磁带,录音机。
教学过程:
一.开始部分:
1.唱歌曲〈〈雨点沙沙〉〉,带领小朋友撑着小雨伞到外面欣赏雨景。体验雨中的乐趣。
2.请小朋友自由的观察小雨滴都落到了哪些地方?并和同伴说一说,讲一讲。
二.基本部分:
1.请小朋友说一说小雨滴都落在了哪些地方?
2.请小朋友根据自己的亲身体验,说一说小雨滴把小朋友的伞当成了什么?小雨滴把小池塘当成了什么?小雨滴躲在路边的土坑里,车开过去发生了什么事?小雨滴落进沙滩后,到哪去了?
3.引导幼儿学习用不同的动词,如滚、跳、溅、躲等,描述雨滴落在不同地方的调皮情形。
4.告诉幼儿,老师把小朋友观察到的、说的编成了一首散文诗,念给小朋友听。
5.请小朋友商量给散文诗取名字。
6.请小朋友说说小雨滴还会到哪去呢?又做了哪些调皮的事儿?
7.引导幼儿结合生活中的事进行创作。(如:小雨滴落在竹竿上,把妈妈晾的衣服淋湿了;小雨滴落在花朵上,花朵更漂亮了
8.老师简单的小结雨水与环境以及人们生活的关系。
三.结束部分:
分组请小朋友把自己看的情景画下来,装订在一起,创编散文诗。
四.延伸活动:
1.请幼儿自己的画册内容创编散文诗,并朗诵给家长听。  
2.请家长配合将小朋友朗诵散文诗的场景录制下来,在全班播放、欣赏。
3.教师与幼儿一起进行评点。  手工材料

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