大班音乐活动：金蛇狂舞

活动目标：　　
1、帮助幼儿感受音乐中热烈欢快气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。　　
2、教师用敲锣、打鼓的支作表演，体验B段乐曲的对话应答结构。　　
3、欣赏A段音乐，组织幼儿整齐有序地双队进行，培养幼儿与同伴相互协调，配合的好习惯。　　
活动准备：　　
1、幼儿已学会儿歌：　　
一二三四五六七，七六五四三二一，　　
正月里来闹新春，龙灯耍得快又急，　　
一二三四五，来跳狮子舞，　　
一二三，来敲锣，　　
三二一，来打鼓，　　
敲锣、打鼓，　　
咚咚锵咚锵咚锵，锵锵锵锵，　　
锵锵乙锵乙锵锵，乙锵乙咚锵！　　
2、录音机、磁带。　　
3、图片、图谱　　
活动过程：　　
一、导入，初步欣赏曲子　　
1、老师给小朋友带来了一首好听的曲子，我们一起来听听。（教师与幼儿一起听曲子）　　
2、曲子完毕，提问：你觉得这首曲子怎么样？（睡觉、安静）　　
3．小朋友真聪明，下面老师请小朋友来听另外一首曲子，注意和前面的曲子比较一下有什么不一样？　　
4．曲子完毕，提问：这首曲子和前面的曲子相比有什么不一样？（跳舞、高兴   快）　　
5、小朋友说得真好（或者：到底是不是这样呢？）老师为小朋友准备了张图谱。下面请小朋友看着图谱再来欣赏一遍这首曲子。　　
6．曲子完毕，提问：老师来问小朋友，这首曲子可分几段？从图谱上看，你能说出哪两段是一样的？　　
7．真是动脑筋的小朋友，这首曲子是题目是什么？（出示图片）　　
“金蛇”指什么？（龙）“金蛇狂舞”是什么意思呢？金蛇狂舞中讲了这样一个故事……　　
8．听了这故事，请小朋友来告诉老师，图谱上的﹏表示什么？可以代表什么？　　
9.幼儿交流。小朋友真聪明，图谱的中间部分就是老师念的儿歌。　　
二、分段欣赏，做动作。　　
1、小朋友会不会念呀？那下面就请小朋友跟着老师的琴声用好听声音来念儿歌，好吗？　　
2、老师呀要考考小朋友，跟着录音机的音乐会不会念这首儿歌，我们一起来试试。　　
3、小朋友念得真好听，小朋友都看到了图谱上有敲锣打鼓的符号，那谁会做敲锣打鼓的动作呢？老师请小朋友上来表演给大家看，我们小朋友一起来敲一敲。　　
4、小朋友学得真好，那下面请小朋友跟着音乐边朗诵儿歌边做敲锣打鼓的动作，好不好？　　
5、小朋友的表现真是太棒了，敲锣打鼓是为了龙灯舞得更加有力，更加漂亮，那龙灯应该怎样呢？请小朋友想一想，做一做舞龙灯的动作，小朋友还可以用点力舞，动作大一些，谁愿意上来表演一下？我们一起来学一学。　　
6、现在老师请小朋友在位置上跟着音乐来舞龙为灯，准备好了吗？
7、小朋友表演得真不错，那小朋友想一想，龙灯还可以怎样舞？（盘龙）那现在老师就请小朋友站起来，结成两条长龙，我们一起跟着音乐来舞龙灯。　　
三、完整表演：　　
1、好，请小朋友轻轻地回到座位上去，老师来问小朋友，乐曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么？第二段呢？第三段呢？第三璺和第一段一样的曲调，也可以舞龙灯，等到老师说“一二三四五六七”时小朋友停下来举起双手，一起脱“锵锵锵“，就表示舞龙灯结束，小朋友记住了吗？那下面就请小朋友轻轻地站好，结成长龙，我们跟着音乐完整地舞龙灯。　　
2刚才小朋友的结束句不是很整齐，我们再来练习一下。　　
3、好，下面进行舞龙灯的比赛，看那条龙舞得最有力，最漂亮，准备好了吗？ 手工材料

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