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中班歌唱活动:夏天到

来源: data.06abc.com 作者: feng 感谢 feng 上传 0人参与

活动目标:  
1.用愉快的情绪演唱歌三拍子歌曲,能初步唱出强、弱拍规律。  
2.根据夏天的主要特征,创编新歌词。  
3.能注意倾听同伴的歌声,协调一致地歌唱。  
活动准备:  
1.开展《快乐的夏天》主题活动。  
2、人手一件打击乐器。  
3、夏天景色图。  
活动过程:  
1、歌唱活动:蜗牛与黄鹂鸟,  
师生随着音乐表演唱,感知歌曲幽默风趣的韵律。  
2、熟悉《夏天到》歌曲旋律。  
——倾听旋律,感受三拍子乐曲的强拍。  
——随乐做三拍子节奏动作,区分强、弱拍的动作力度及幅度。  
——创编三拍子的身体动作。如:拍手拍肩拍肩,拍手拍头拍头,跺脚拍手拍手等。  
3、学唱新歌。  
——观察夏天景色图,知道夏天到了。  
——倾听教师范唱歌曲。  
——教师根据歌词内容提问,教师说上半句歌词,幼儿接下半句歌词。  
——教师带领幼儿有节奏地念歌词。  
——随琴声整首学唱。  
——唱出歌曲中的强拍及愉快情绪。  
4、创编新歌词。  
——_迁移主题活动经验,创编新词,并组织幼儿唱起来。  
5、用打击乐器为歌曲伴奏。  
——教师即兴指挥幼儿用打击乐器为乐曲伴奏。  
——根据乐器的音色特点及人数比例,注意合理分配,表现音乐的强弱规律及快乐的情绪特点。  我采用了问答式对唱,非常适合孩子们。在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会,让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。《纲要》中指出,老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲,这是孩子领会歌曲的一种升华,也是孩子们喜欢的一种学习方式。  
   
活动反思:为了孩子再一次巩固所学到的本领,给每个孩子都有表现的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识,也一定能够创编出很多新的歌词,我鼓励他们相互做小老师,学学别人编的新词,既满足了幼儿充分表现自己的需要,也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。   手工材料

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