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幼儿园笔记:穿项链

来源: data.06abc.com 作者: feng 感谢 feng 上传 0人参与

     在区域活动中,我发现多数孩子喜欢用串珠穿项链玩,但他们穿的项链都是随意排列的,没有规律,我想先让他们随意摆弄一段时间后,再寻找适宜的教育切入点,挖掘材料的教育价值,帮助孩子们提高游戏水平。  
     在前天的活动中,我向孩子们提出了要求:“今天,老师想买几条漂亮的项链戴,可是,我要的和你们平时穿得不一样。”孩子们一听,马上问我,那你想要什么样的?我想要一条红色的项链。我刚说完,惠英琦小朋友就开始穿起来了,因为她认识红色,所以,一会儿工夫就穿好了。她兴奋地把项链举到我面前说“老师给你”。这时,李欣怡小朋友看到后着急的问我:“老师,你还想要什么样的?”听李欣怡一问,一桌的其他孩子也围了过来。于是,我拿出了事先准备好的卡片说“我想要的项链都画在卡片上,你们可以照着上面的样式穿,也可以按照自己设计的样式穿,一会儿,我看一看谁的项链最漂亮。”孩子们纷纷穿起项链来,不一会儿,周煜洋得意地向我炫耀,老师你看,这是我自己设计的项链。我夸奖道,真漂亮,你是按什么规律穿的呀?他抢着说,我是按一个红的,一个黄的穿的。我对他们进行了表扬,并鼓励他们继续设计不同的穿法,待活动结束时,我便让他们互相观看、讨论设计的规律。  
     我想,作为教师,孩子们的引导者,当孩子们接触一种新玩具时,先让他们熟悉和摆弄,但经过一段时间的操作,教师就应该介入,帮助孩子们挖掘玩具的新玩法,只有这样,才能提高他们的活动兴趣,充分发挥玩具的教育价值。   手工材料

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