中班歌唱活动:青蛙和蛤蟆
一、活动前思考:
1.设计意图:
中班幼儿的歌唱活动目标只要求让幼儿对歌曲中的歌词进行创编,演唱方式都很单一。而这首“青蛙和蛤蟆”的歌曲,歌词简单便于记忆,节奏明快,歌曲中有很多重复的地方,这样的歌曲便于幼儿初步尝试分角色演唱和接唱。为了丰富演唱形式,决定进行尝试。
2.重点难点:
重点:学习看指挥分角色演唱。
难点:有节奏地接唱青蛙和蛤蟆的叫声。
二、过程实录:
(一)活动目标:
1.能在掌饰的暗示下,有节奏地接唱青蛙和蛤蟆的叫声。
2.学习看指挥分角色演唱。
3.体验同伴合作演唱所带来的快乐。
(二)活动准备:
1.青蛙和蛤蟆的掌饰各一个。
2.已经认识过青蛙和蛤蟆,知道它们的区别。
(三)活动过程:
1.激发兴趣,引出活动内容。
师:今天我们班里来了两个小客人,是谁啊?教师出示青蛙和蛤蟆的掌饰。
师:青蛙是怎样叫的?蛤蟆又是怎么叫的?我们一起学一学。
师:下面我们一起玩一个“我说你接”的游戏,我拿出图片,你马上接上它们的叫声,谁愿意先来试试?一起玩玩。
2.学习有节奏地朗诵歌词。
师:今天青蛙和蛤蟆是到我们班来开音乐会的,它听说我们班的小朋友唱歌唱得特别好听,它想邀请我们班的小朋友来参加,你们开心吗?不过它有一个要求,要我们先学会唱青蛙和蛤蟆的歌曲,才能参加,你们愿意来试一试吗?先来听一听歌曲里说了些什么?(教师轻唱)
师:我们跟着音乐有节奏地念一念吧。
3.学唱歌曲。
师:下面我们就一起听着音乐来演唱吧!
师:青蛙和蛤蟆这对好朋友相遇了,它们的心情是怎样的?让我们用快乐、轻快的歌声来唱一唱吧?
4.分角色看指挥演唱。
师:这首歌曲真好听,还可以大家合作着来演唱呢,我们请一组小朋友做青蛙,一组小朋友做蛤蟆,看着老师指挥来合作演唱如果老师双手交叉指挥表示什么意思?让我们一起来试试。(交换一下,一起来再试试)。
5.学习分叫声合作看指挥演唱歌曲。
师:这首歌曲还有另外的一种演唱方法呢,可能合作唱出的歌声会更好听。我们一起试一试。我来唱歌曲,小朋友来唱青蛙和蛤蟆的叫声。
师:一组幼儿唱歌曲,一组幼儿唱叫声。
师:交换一下,我们在来试试。
师:请一小朋友指挥着大家一起演唱。
6、表演歌曲
师:这首歌曲还可以表演呢,我们一起来表演吧!
师:老师发现了两个小朋友表演得非常精彩,请他们来表演给我们大家看看。
师:青蛙和蛤蟆听见了我们动听的歌声、看见了精彩的表演,为我们鼓掌呢,它宣布今天的音乐会圆满结束,和后面的观众说再见!
手工材料
关键词:青蛙
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