幼儿教师随笔：音量开大点

     从学期一开始，我们班就开展了“天气预报员”的活动，要求小朋友来园后进行记录天气，在每天的晨间谈话前还要进行“播音”活动，以此来鼓励孩子关心天气情况，大胆的在集体面前讲述。
    今天是“省示范园”验收的一天，正好是轮到平常总是声音低矮、柔柔弱弱、难得发言的唐皓阳。看着他站在前面浑身不自在的样子，我很担心，不是因为后面有听课的老师，而是如果他首次播音不成功的话，不就给他留下心理的阴影了吗？他这是涨红了脸，嘴巴动着，可是声音是在太低，下面的幼儿也开始蠢蠢欲动地讲话。我走上前，在他的耳旁边轻轻地“按”了一下，说：“我把音量开大点。”唐皓阳的声音随之也响亮起来……孩子们听得非常认真，同时也给了他鼓励，他更有了播音的感觉，他的播音在孩子们热烈的掌声中圆满结束了。
    作为一名幼儿教师，帮助有困难的幼儿在日常生活中是极其重要的，也是必不可少的。但不是说教师手把手的去教他们才是帮助他们，我觉得这种无形无声的点拨、不伤自尊的“帮助”更值得提倡。您的想法如何呢？欢迎与你们共同探讨。 手工材料

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