幼师随笔：一次走访后的感想

     今天周一的工作会上布置了一个任务，就是为即将开展的幼儿园亲子活动发放通知，并采集幼儿信息。需要教师和保育员每家每户的去发放，我和另两位保育员负责贤庄片的，仅14个幼儿，我打算今天就把它全部完成。然而看似简单的事情，却给我带来了很大的感想和触动。
     前两户人家由妇女主任陪着去，说明来意后，奶奶就叫了起来：“我们才两岁，连话都说不连贯，小便大便都不会，怎么上课啊？”我连忙解释，这不是去上课，是去参加活动，由家长陪着去。一方面让孩子感受一下集体学习的氛围，适应一下幼儿园的环境，为以后入园做好心理准备。另一方面可以让家长了解，幼儿园如何开展活动，做些什么游戏，这些游戏对幼儿的哪方面发展有利以及教师如何教育孩子的一些细节，给家长一些参考。这样说后，年轻的妈妈又说：“这些信息网上都有，我下载一些看看就知道了。”我说：“你能通过这些渠道去关心、了解幼儿教育信息，是很好的。但是网上下载的毕竟还只是理论的、或者说不一定适合自己孩子。在幼儿园你可以看到你孩子真实的反应及教师是如何处理、对待你孩子的即发现象。”我及时的发现，她的孩子语言表达发展比较缓慢，我又说：“你还可以咨询老师，怎样提高孩子的表达能力。或者内向的孩子怎样培养活泼的性格。”我还婉转的给她建议，在家庭中多和孩子交流，平时多让孩子和同伴在一起，可以激发孩子说话的兴趣，提高语言表达能力。说完，年轻的爸爸妈妈已经基本同意我的说法，而爷爷奶奶还是持反对态度。我又说：“今天来不是立即要你们报名，只是发一个通知给你们，然后填写一下孩子的信息、资料。具体如何，你们家长商量好，再作决定，好吗。报名时间通知上都有。”至此，我的工作只能作到这样了，再多说就有强迫的意味了。
     后来又走了7家，发通知、收集信息还算顺利，但是说到报名都有些犹豫，我又把早期教育，开发孩子的智力等重要性说了一下，感觉他们还是赞同的。祖辈的还是无法一下子扭转观念。虽然如此，但是我想，我已经在他们的心中播下了早期教育的重要性的种子，让他们重新思考婴幼儿的教育，或者以后他们就会多去关注婴幼儿的教育，到最后开始在自己孩子的身上进行早教尝试，这才是我的初衷。
    出来时已经八点半，再继续走访已经不合适，没有完成原定一个晚上完成任务的计划，但是我还是感到很充实。 手工材料

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