幼儿动觉智力的培养

                                                                    身体-动觉智力的早期发现　
　　研究发现，从3岁前幼儿的身体发育和各项活动中可看出他是否具有运动智能。由于身体运动能力是通过动作和运动表现出来的，因此早期识别幼儿的身体-动觉智力较容易。身体-动觉智力较高的孩子具有以下特征：　
　　1.很早会系鞋带，出人意料地会骑车，技巧超过同龄儿童。　
　　2.精力充沛，爱敲打、扭动、坐不住。　
　　3.善于模仿各种身体动作和面部表情。　
　　4.小手灵巧，爱折纸、爱拆装玩具。　
　　5.动作协调性好，喜欢用各种工具、器械，偏爱学习手工技能。　
　　6.喜欢跑跳、翻筋斗，爱游戏，愿意参与体育运动，动作优美，能较好地控制身体和客体。　
　　7.做过的事比看过或说过的事更容易记住。　
　　8.具有较好的反应能力，通过运动学习效果最好。　
　　9.具有创造性运动的表达能力：对旋律敏感，身体、手脚协调，平衡能力好。　
　　10.具有方向感、时间感，在做精细动作时准确性高。　
　　身体-动觉智力的培养　
　　根据婴儿肢体发展顺序及表现，对身体-动觉智力要提前进行培养。1-3岁婴幼儿肢体活动发育进程的大致规律如下：　
　　12个月：能扶着走，能自己坐在地上。　
　　18个月：能推拉玩具，搭叠2至3个物体，抓、握等动作已充分发展。　
　　24个月：行走自如，大步稳跑，能抱大皮球，自己上下楼梯，跳30厘米，能一页一页地翻书。　
　　30个月：能双足跳，能独脚站立2秒左右，能踮脚尖走几步，能从矮凳上跳下，手与手指动作开始协调，手指动作自如，能搭5块以上的积木。　
　　36个月：能单足站立，能骑三轮脚踏车；能画圆圈，系扣解扣；跑步稳；能两脚交替上下楼梯。　
　　肢体活动与发育进程吻合或超前的孩子，往往运动智力潜力较大，要及时开发和培养。父母要给孩子活动的空间和时间，提供合适的场地和有启发性的材料与工具，利用模型、机械、手工，通过舞蹈、运动、游戏来学习，使已萌发的身体-动觉智力得到锻炼和发展。 手工材料

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