幼儿园教育笔记：爱的点滴

       “哎哟……哎哟……”，我捂着肚子叫喊着，小朋友们都惊呆了，不知道是怎么一回事情。一个小朋友站起来说：“老师，你是肚子疼吗？”看着她那副着急的样子，我告诉她：“是的，是肚子疼。呀，疼得受不了了！我也不知道是什么原因？”这下，孩子们七嘴八舌地说开了，有的说：“老师可能喝了生水。”有的说：“可能是老师吃苹果时没有洗干净，脏东西跑到肚子里去了。”有的说：“老师吃饭前，小便后洗手了吗？”还有的说：“一定是吃了外面不干净的东西，要赶快送医院！”……
     其实，以上的情景是一次生活活动——爱清洁，讲卫生的小表演。最近，发现由于部分孩子不太注意自己的卫生习惯而生病，影响了身体健康。作为老师，我看在眼里，急在心里，他们就象自己的孩子一样，每一件细小的事情都要关心、留意。幼儿期是良好习惯形成的最佳时期，于是我就设计了这一次生活活动，通过情景导入，一下子就把孩子们的注意力给吸引住了，他们瞪大眼睛，专心致志地听着我的介绍，听完后大家还引发了讨论，你一言，我一语，诉说各自的想法和曾经经历过的事情，深深理解并明白了应该注意哪些卫生习惯？以及为何要有良好的卫生习惯的道理。
    爱孩子是老师的基本素养，而老师的爱不同于家长的爱，更不是溺爱，除了在关心和呵护孩子的同时，老师还应该注重对孩子的引导和教育，走近孩子，仔细观察，一旦发现问题，就要及时运用适当的教育方法和手段，帮助他们形成正确的行为和观念。 手工材料

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