感觉统合器材训练指导:网缆游戏

    网缆的形状和放置类似于吊床，可固定于天花板上或铁支架上，可用细绳编织的网状材料制作，也可用浴巾、床单、帆布等材料制作。
一、网缆的作用
    网缆上的晃动可以让孩子体会重力和移动的感觉，强化孩子的前庭感觉刺激，可抑制紧张性的迷路反射，对前庭体系的健全很有帮助．另外，孩子身体与网缆的广泛接触及晃动过程中各个接触部位压力的变化，可以加强不同的触觉训练，促使脑干苏醒，消除大脑中不必要的触、压感觉，纠正孩子的触觉过分敏感。在网缆上身体晃动时眼睛注视目标，双手进行较细致的活动，有助于改善眼球的注视，还有助于强化身体形象，提高手眼协调能力和有意注意力。
    网缦适用于前庭平衡不佳、触觉敏感或迟钝及身体协调不良的儿童。
二、网缆的运用
    1．摇篮游戏
    将网缆稍展开，让孩子轻松随意地仰躺在网缆中，轻轻地左右摇晃，就像婴儿躺在摇篮中一样。还可指定一特定的目标，让孩子仰躺在摇动的网缆中注视目标，强化对眼睛控制的调整。
  摇篮游戏对增强触觉、前庭固有感觉的输入帮助很大，并可释放出肌肉的过度紧张。请孩子尽量放松，让前庭感觉的输入能协助强化前庭网膜的苏醒功能。孩子在晃动中注视目标，对视觉稳定也有很大的帮助？
    2．网缆秋千游戏
    让孩子以俯卧或卷曲仰躺的方式，置身于网缆之中，由指导者推动网缆协助孩子进行前后、左右的摆动或旋转。注意网缆的放置不要太高，以距地面约20米为宜。摆动或旋转时 要注意孩子的反应，可以一边摆动一边跟孩子交谈，以改善孩子眼球的注视及耳朵的倾听等视觉、听觉的低层次处理。可在网缆的下方放置积木或小球，要求孩子在摆动时伸手去拿，也可让孩子手拿纸捧或木棒，要求他在网缆摆动的同时，用手中的纸棒或木棒去击打指定的目标，以强化运动企划的能力。
    3.网缆插棍游戏
    让孩子俯卧在网缆中，前后晃动网缆，在网缆下方放置一套小木棍子和有着相应小孔的木板，要求孩子双手同时拿起小木棍按顺序插入孔中，年龄较小的孩子和手眼协调能力较差的孩子刚开始可能会显得很忙乱，可以先不晃动网缆让他插棍，然后再小幅晃动，指导孩子每次往后晃动时抓起木棍，往前晃动时按顺序将木棍插入孔中，中间尽量不要间歇.
    做这项游戏时要求孩子俯卧抬头，注视目标，可使颈、背肌肉强烈收缩，改善眼的注视，对于促进孩子的前庭固有感觉、视觉及触觉的发展，提高孩子的有意注意力都有很大的好处。
    4.竖立网缆游戏
    将网缆采用直立式安捧，两侧高度相差30—50厘米，使孩子可以举在其中，两手抓住网缆的边缘以保持身体平衡。指导者晃动网缆做前后左右的摇动或360度的大旋转。当孩子在网缆中摇动或旋转时，可以与他玩投接球游戏，或在网缆周围
适当的地方设置目标物，让孩子用手去触摸或用脚去踢目标，以培养孩子正确的立体视觉和良好的运动企划能力。
    5．直立网缆游戏
    让孩子直立在网缆上，双脚撑住网缆底端，双手扶住网缆上面的绳索，以保持身体平衡。由指导者推动网缆作前后、左右的摇摆和360度大旋转，对前庭平衡和身体形象认知帮助较大.
手工材料

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